巴西青少年留級(jí)人數(shù)不少 教育學(xué)家：留級(jí)或傷害學(xué)生自尊心
南美僑報(bào)網(wǎng)近日編譯刊文稱，巴西教育部近日公布的數(shù)據(jù)表明，在70%以上的巴西城市中，至少1/4的學(xué)生曾經(jīng)留過(guò)級(jí)。教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)，留級(jí)并不能改善學(xué)習(xí)，反而會(huì)傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致輟學(xué)。
文章摘編如下：
調(diào)查表明，盡管巴西青少年通常15歲就可就讀高中一年級(jí)，但依然有很多學(xué)生直到17歲才開(kāi)始讀高一，這是由于這些學(xué)生在此前至少留級(jí)了兩次。調(diào)查還顯示，只有1.4%的巴西城市的學(xué)生能按照年齡就讀正確年級(jí)。
巴西教育學(xué)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留級(jí)并不能改善學(xué)習(xí)，反而會(huì)傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致輟學(xué)。
“留級(jí)無(wú)法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不能成為教學(xué)策略。”巴西教育研究機(jī)構(gòu)IEDE主任埃內(nèi)斯托·法利亞(Ernesto Faria)說(shuō)。
他認(rèn)為，巴西存在的留級(jí)文化從根本上來(lái)說(shuō)，與教師和學(xué)生間的沖突有關(guān)。
“有的老師認(rèn)為，責(zé)備、威脅學(xué)生，他們就能乖乖學(xué)習(xí)。但實(shí)際上并不是這樣。全球知名的比薩教學(xué)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，從未留過(guò)級(jí)的巴西學(xué)生與被留級(jí)過(guò)的學(xué)生分?jǐn)?shù)差異甚至能達(dá)到70分。”圣保羅大學(xué)的教授奧西馬爾(Ocimar Alavarse)說(shuō)。
圣保羅聯(lián)邦大學(xué)(Unifesp)教育學(xué)家馬爾西亞·雅科米尼(Márcia Jacomini)指出，她并沒(méi)有從留級(jí)中看到任何積極的影響。“留級(jí)會(huì)導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)分裂，損害孩子的自尊，并導(dǎo)致有些學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的行為。”她說(shuō)。
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