­　　近日，深圳一學(xué)校校長(zhǎng)在放學(xué)送學(xué)生出門時(shí)，堅(jiān)持把家長(zhǎng)幫孩子背的書(shū)包取下，讓孩子自己背，這一舉動(dòng)引發(fā)熱議。你家孩子的書(shū)包有多重，你幫他背了嗎?天府早報(bào)記者近日就這一問(wèn)題隨機(jī)采訪了10余位小學(xué)生家長(zhǎng)，得到的答復(fù)都是“太重了”!對(duì)此，成都一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)李玲直言，“小學(xué)生還處于發(fā)育階段，書(shū)包過(guò)重會(huì)對(duì)孩子骨骼發(fā)育造成不良影響，建議父母給孩子購(gòu)買更輕便的書(shū)包，及時(shí)為孩子清理出一些不必要的物品，盡量將一些不常用的教材放到學(xué)校。”

­　　40斤體重背10斤書(shū)包

­　　孩子背上書(shū)包腰就彎下去了

­　　對(duì)于深圳這位校長(zhǎng)的做法，該校校辦工作人員說(shuō)，這是校長(zhǎng)的一種教育理念，希望讓孩子明白自己的事情自己做。

­　　那么成都的情況又如何呢?“孩子們放學(xué)后一走出校門，幾乎所有的家長(zhǎng)就會(huì)立即接過(guò)孩子的書(shū)包……”女兒莉莉在成華小學(xué)就讀3年級(jí)的劉女士告訴天府早報(bào)記者，“莉莉的體重才40斤，而書(shū)包就重達(dá)10斤，她的同學(xué)中還有書(shū)包重達(dá)12斤的!”

­　　莉莉的書(shū)包每天要裝上語(yǔ)數(shù)外三門課的書(shū)，還有各種練習(xí)本，“不知道為什么會(huì)有那么多名目的練習(xí)本，作文本、草稿本等等!”劉女士透露，“之前老師還要求每天要背一本厚厚的字典，但我一個(gè)星期前堅(jiān)持讓孩子把字典放到了教室，老師說(shuō)教室門是不會(huì)鎖的，很容易弄丟，但我說(shuō)不怕丟，丟了再買都可以。”

­　　莉莉每天還要帶上跳繩以及當(dāng)天要上的藝術(shù)課課件，“比如美術(shù)課就要帶上各種水彩筆，音樂(lè)課就要帶上豎笛，寫(xiě)字課則要帶上寫(xiě)字帖，而跳繩則是每天必帶的，因?yàn)轶w育課要求鍛煉跳繩。”

­　　除了書(shū)包，莉莉每天還要帶飯盒和水壺，“夏天帶的塑料杯還好點(diǎn)，冬天帶的保溫杯特別重!”她直言孩子太瘦了，“走進(jìn)校門前，我們都會(huì)幫她背著書(shū)包，每次看著她背著書(shū)包走進(jìn)校門，腰立即就彎了下去，真的好心痛，特別擔(dān)心這會(huì)影響她的發(fā)育。”

­　　劉女士特別提到，以前老師還要求孩子把書(shū)包都放在凳子后面，“書(shū)包就占了大半個(gè)凳子，特別影響孩子的坐姿，還好后來(lái)沒(méi)有了。”

­　　生了二胎沒(méi)時(shí)間接送

­　　心痛娃坐10多站社區(qū)巴士回家

­　　是不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子背書(shū)包呢?家住武侯區(qū)的李女士的答案是否定的，“我家妞妞今年讀小學(xué)5年級(jí)，自從兩年前生了老二后，我就沒(méi)有接送她了。”

­　　原來(lái)李女士是個(gè)全職媽媽，因?yàn)闆](méi)人幫帶孩子，事事親力親為的她自從生了二胎就無(wú)法接送老大了，“我家住在雙豐西路，孩子就讀于龍祥路小學(xué)，每天上下學(xué)坐社區(qū)巴士1028路，上學(xué)還好只有4站路，但是放學(xué)就惱火了，因?yàn)槲覀兗宜诘氖瞧瘘c(diǎn)站也是終點(diǎn)站，巴士的路線是個(gè)圈，因此回來(lái)要坐10多站路，特別遠(yuǎn)。”說(shuō)到這里，李女士露出愧疚之色，“有時(shí)候想想真是對(duì)不起孩子，不能接送她，還好她的好朋友月月媽媽經(jīng)常開(kāi)車接孩子，所以有時(shí)候她可以蹭個(gè)車回家。”

­　　說(shuō)到妞妞的書(shū)包有多重，李女士直言，“特別重，10斤以上，孩子現(xiàn)在已經(jīng)不讓我翻看她的書(shū)包了，里面好像有書(shū)本、字典，還有兩個(gè)文具盒。”她透露說(shuō)，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候會(huì)帶課外書(shū)或是一些小物件到學(xué)校和同學(xué)分享，怕被她呵斥，所以這才不敢讓媽媽翻看書(shū)包。

­　　“妞妞比她的好朋友月月還要大些，但她還沒(méi)有月月高，都不知道是不是因?yàn)闀?shū)包太重了，被壓的。”李女士直言，自己特別擔(dān)心孩子的身高問(wèn)題，但又無(wú)可奈何，“想來(lái)想去，以后我還是要堅(jiān)持翻看一下孩子的書(shū)包，把一些不重要的東西清理出來(lái)。”