教育部9月23日召開新聞通氣會,介紹規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)管理制度建設(shè)有關(guān)情況。記者從會上獲悉,為確保“雙減”意見落地見效,教育部會同相關(guān)部門密集出臺了一系列配套文件,基本構(gòu)建起了“1+N”的“雙減”政策制度體系。
教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責(zé)人介紹,這個“1”指的是中辦、國辦印發(fā)的“雙減”《意見》,是方向性的、宏觀性的“雙減”工作的總綱領(lǐng),如“現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)”“對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu),改為審批制”“建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度”“學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,嚴禁資本化運作”等。“N”指的是落實過程中需要對一些概念進行科學(xué)界定,對一些工作要求進行細化,以指導(dǎo)各地更好地抓好貫徹落實工作。目前已出臺了學(xué)科類培訓(xùn)范圍界定、“備改審”、“營改非”、培訓(xùn)材料管理、培訓(xùn)人員管理、查處變相違規(guī)培訓(xùn)、加強收費監(jiān)管、上市公司清理整治、課后服務(wù)、建立監(jiān)測機制、培訓(xùn)機構(gòu)登記等11個文件。
教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責(zé)人表示,在深入推進校外培訓(xùn)機構(gòu)治理過程中,對出現(xiàn)的一些新情況新問題,如培訓(xùn)機構(gòu)和個人“打擦邊球”或轉(zhuǎn)入地下的隱形變異培訓(xùn)問題,參與課后服務(wù)導(dǎo)致學(xué)校教師負擔(dān)增加的問題,學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)向和資本涌入非學(xué)科類培訓(xùn)的問題,亟需出臺相應(yīng)指導(dǎo)意見,防止出現(xiàn)政策空白??傮w思路是按照“源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理”的要求,系統(tǒng)出臺涉及校外培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置、審批、收費、人員、材料、行為、資本等方面的配套文件,這是一套政策“組合拳”,以實現(xiàn)全覆蓋、全鏈條有效治理。(歐媚)