近日有消息稱，廣西桂林長海實驗學(xué)校要求家長輪流到學(xué)校監(jiān)督孩子們晚自習(xí)，時間為每天19點20分至21點20分。寄宿生必須上晚自習(xí)，而走讀生可自由選擇。家長如果沒空或者不愿意監(jiān)督晚自習(xí)，可以出錢請人，一晚100元，由家委會安排人值班，報酬給志愿者。

　　19日，記者致電學(xué)校后，學(xué)校當(dāng)晚便暫停了家長的參與。當(dāng)?shù)亟逃忠簿痛嘶貞?yīng)稱，將針對家長反映的情況要求學(xué)校整改。學(xué)校為什么要讓家長來管理晚自習(xí)？家長擔(dān)起學(xué)校應(yīng)負的責(zé)任又是否合理合規(guī)？

　　19日21點多，廣西桂林市長海實驗學(xué)校初中部的學(xué)生們剛剛晚自習(xí)走出學(xué)校，有一部分學(xué)生是寄宿生，一部分是走讀生。從學(xué)生和家長中了解到，前一段時間，晚自習(xí)時還有家長進校園協(xié)助管理，從19日晚上開始就暫停了。

　　記者：同學(xué)你好，想問一下你們有住校生還有一部分是走讀的學(xué)生？這幾天還需要家長進去輪流（陪）晚自習(xí)嗎？

　　學(xué)生：今天不用，今天沒有了。

　　記者：之前都用？

　　學(xué)生：開學(xué)的時候還沒有，后面突然就有了。

　　桂林長海實驗學(xué)校有一部分學(xué)生為住校生，有少數(shù)家長接送孩子走讀上學(xué)，有家長表示，如果有時間也希望可以進學(xué)?？纯春⒆邮窃趺催M行晚自習(xí)的，如果沒空來學(xué)校幫助晚自習(xí)看管、值守，也可以付費請其他家長代值班。

　　記者：他們一般幾點放學(xué)？

　　家長：21:10。

　　記者：你的（孩子）住校還是回家？

　　家長：回家。

　　記者：你們到班里面守過（晚自習(xí)）嗎？

　　家長：我想守了，還沒輪到我就停了。我想去值班（看晚自習(xí)），誰知道還沒值就暫停了。

　　記者：（找人幫值守晚自習(xí)）還真給錢哦？

　　家長：如果他晚上沒有空來值，其他家長代值，哪個家長愿意代班就給哪個家長錢。我們就想來值班，來看看學(xué)校里面。

　　桂林長海實驗學(xué)校校長莫紅星在接受記者采訪時說，之前晚自習(xí)的時候是老師輪流值班，確實消耗的體力精力比較大，老師們建議在出力的同時是不是家長也出點力。請家長到學(xué)校一起進行晚自習(xí)是在10月8日后開始的，這么做也是為了嘗試在晚上的時段更好管理學(xué)生。

　　莫紅星說：“家長對小孩在學(xué)校的一些學(xué)習(xí)情況特別關(guān)注，也希望學(xué)校盡量采取一些措施，提高學(xué)習(xí)效率，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，所以就有這么個動議。我們也希望通過這方面的加強管理監(jiān)督，是不是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就更高一點，抱有這么樣的一個目的。”

　　對于網(wǎng)上熱議的，有家長說“如果來不了就100塊錢請人來一天”的說法，莫校長表示，這也是后來才知道的，確實違背了最初的本意：“有些家長可能想自己不參與是不是以后老師對小孩怎么樣，我實在來不及了就請別人來幫幫。我們也發(fā)現(xiàn)了這個事，本來是自愿的，要是這樣做就背離了原意，給家長就好像是個交易，就不好了。”

　　莫校長說，雖然此前有家長提議交錢請學(xué)校的老師來，但他拒絕了，現(xiàn)在讓家長輪流值班晚自習(xí)也已經(jīng)停止了。“收點錢或者請學(xué)校的老師來，我說這個怎么可能。一是說老師也很需要休息，第二個收費這個東西本身就不符合規(guī)定。家長（輪流值班晚自習(xí)）就停止了，先由老師志愿者把學(xué)生管起來，我們把這個工作先做好，家長這一塊做好解釋。”

　　桂林市秀峰區(qū)教育局局長馬成勇對此事表示，將針對家長反映的情況讓學(xué)校進行整改，“秀峰區(qū)教育局高度重視，在第一時間進行了調(diào)查和核實。所屬的長海實驗學(xué)校確實存在晚自習(xí)管理不規(guī)范的情況，要求學(xué)校立刻停止讓家長志愿者參與晚自習(xí)管理。下一步教育局將指導(dǎo)學(xué)校進一步規(guī)范家委會管理，督促學(xué)校加強與家委會的溝通，建立晚自習(xí)長效管理機制，保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序。”

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，本應(yīng)該是學(xué)校負責(zé)任的事，讓家長去負家長不應(yīng)該負的責(zé)任確實不妥。“深層次的原因還是一些家長可能認為要提高孩子的學(xué)業(yè)成績需要自己付出，有這種心理在這里面起作用，但是另外一部分家長可能就做不到這一點。這個做法本身是超越了家長的職責(zé)范圍，讓家長承擔(dān)了更多的責(zé)任，同時不能夠到場，還要雇請人的這種做法，就顯然是更加超越了學(xué)校工作的一些規(guī)范。”

　　儲朝暉表示，在協(xié)同育人這樣一個大的背景下，要明確家庭和學(xué)校的邊界。這件事說明很多學(xué)校和家長之間的責(zé)權(quán)邊界不清晰，在很大的程度上，學(xué)校綁架了家長。

　　儲朝暉說：“教學(xué)主體責(zé)任肯定是在學(xué)校，那么家庭對孩子的教育作用主要還是在家庭范圍內(nèi)的，包括孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。事實上最關(guān)鍵的是要讓孩子有更大的自主性，要實現(xiàn)自主，就包括教師和家長都應(yīng)該給孩子更多自主空間，特別是到了一定年齡段的孩子，沒有必要時時處處都要找人看著，在方式上也要做一些改變。”（記者：鄧君洋、李楊）