教育部近日在答復(fù)十三屆全國人大四次會(huì)議相關(guān)建議時(shí)提到，教育部正在研究制訂《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》。

　　譬如，11月2日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對(duì)十三屆全國人大四次會(huì)議第1734號(hào)建議的答復(fù)》，在答復(fù)“關(guān)于理性看待校外培訓(xùn)熱，加快建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校的建議”時(shí)提到，“黨中央、國務(wù)院高度重視提升義務(wù)教育質(zhì)量工作，2019年印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，教育部等部門配套出臺(tái)了關(guān)于激發(fā)辦學(xué)活力、加強(qiáng)教研工作、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、推進(jìn)線上教育資源建設(shè)等系列文件，大力發(fā)展‘教育+互聯(lián)網(wǎng)’，深化課堂教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。教育部正在研究制訂《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，進(jìn)一步完善義務(wù)教育政策保障體系，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際和群體教育差距，辦好公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。”

　　同在11月2日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對(duì)十三屆全國人大四次會(huì)議第1539號(hào)建議的答復(fù)》，在答復(fù)“關(guān)于義務(wù)教育階段提升學(xué)位數(shù)量及提升師資的建議”時(shí)也提到了相關(guān)內(nèi)容：“目前，教育部正在研制《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，健全政策保障體系，統(tǒng)籌考慮常住人口規(guī)模，督促指導(dǎo)各地制訂義務(wù)教育學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步縮小義務(wù)教育區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體差距，確保適齡兒童、少年享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。”

　　另外，11月2日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對(duì)十三屆全國人大四次會(huì)議第9636號(hào)建議的答復(fù)》，在答復(fù)“關(guān)于改善炒作學(xué)區(qū)房，保障教育資源共享的建議”時(shí)同樣明確提到，“下一步，教育部將研究制定《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，完善政策保障措施，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，從根本上解決擇校熱問題。同時(shí)，持續(xù)鞏固招生入學(xué)政策、制度、成果，依法依規(guī)做好規(guī)范管理工作，切實(shí)促進(jìn)教育公平、營造良好教育生態(tài)。”（澎湃新聞?dòng)浾?王?。?/p>