2021年秋入學(xué)的新高考地區(qū)高一學(xué)生很快將面臨選科問題。近日，甘肅省教育考試院發(fā)布《2024年甘肅省普通高校招生專業(yè)選考科目要求》（以下簡稱《選科要求》）?！哆x科要求》顯示，此次在甘肅省報送選考科目要求的高校專業(yè)共計64092條，其中本科專業(yè)34670條。專業(yè)選考科目要求共有23種組合，其中不提科目要求的本科專業(yè)數(shù)量占本科專業(yè)總數(shù)的43.76%，含物理科目的占比為 51.79%，含化學(xué)科目的占比為 46.46%，含歷史科目的占比為1.74%，含“物理+化學(xué)”科目的占比為45.98%。

　　值得注意的是，《選科要求》提到，為保證不同省份學(xué)生在高校進行專業(yè)學(xué)習(xí)時，擁有共同的必備知識基礎(chǔ)，教育部要求同一高校相同專業(yè)在所有高考綜合改革省份提出的選考科目要求需相同。

　　這意味著，《選科要求》對所有新高考地區(qū)將面臨選科分班的高中學(xué)生都有參考意義。新高考地區(qū)考生2024年填報本科志愿時，“物理+化學(xué)”將成為高校理工類專業(yè)招生的主流要求，而偏文科的科目組合選擇專業(yè)的空間明顯小于偏理工科的科目組合。

　　專業(yè)選考科目要求的23 種組合。截圖自《選科要求》

新高考下，“物理+化學(xué)”為何仍是標(biāo)準(zhǔn)搭配？

　　今年9月，甘肅等7省發(fā)布深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案，宣布從2021年秋入學(xué)的高一新生開始進入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。

　　這標(biāo)志著，自2014年首批高考綜合改革試點啟動至今，我國已有21省(市、區(qū))分四批啟動了高考綜合改革。

　　第一、二批實施高考綜合改革的6個地區(qū)采用的是“3+3”模式，即語、數(shù)、外3科為必考，另外6科中考生可自選3科計入高考總分。第三、四批實施高考綜合改革的15個地區(qū)則采用的是“3+1+2”模式，即語、數(shù)、外為必考，此外，考生可在物理、歷史2科中選擇1科為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物4科中選擇2科為再選科目。

　　新高考的一個最明顯的變化是賦予了學(xué)生充分的自由選擇權(quán)。然而，從“3+3”模式，到“3+1+2”模式，再到《選科要求》傳遞出“‘物理+化學(xué)’乃是理工類專業(yè)選考主流”信號，是否意味著學(xué)生的自由選擇權(quán)在收緊？為何會出現(xiàn)這種變化？

　　此前，國家教育考試指導(dǎo)委員會專家組成員陳志文在接受澎湃新聞采訪指出，高考綜合改革強化了學(xué)生的選擇權(quán)，特別突出的就是“3+3”模式。但功利選科造成了物理選考人數(shù)顯著下降，而物理學(xué)科的基礎(chǔ)性是其他學(xué)科無法替代的，于是就誕生了“3+1+2”模式。這是對考生的選擇權(quán)作出了進一步的引導(dǎo)和限制。這種調(diào)整的背后，是為了遏制功利化選科，也是高校人才培養(yǎng)的基本要求。

　　至于《選科要求》在新高考模式下強化“物理+化學(xué)”組合則跟今年7月份教育部發(fā)布的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》（以下簡稱《指引》）有關(guān)。

　　陳志文指出，跟試行版相比，《指引》明顯加強了對物理和化學(xué)科目的選擇要求。有兩點比較突出：首先，對報考經(jīng)濟、金融、管理類的一些專業(yè)增加選考物理的要求，包括醫(yī)學(xué)專業(yè)，過去中醫(yī)可以不選物理，現(xiàn)在要求選考物理；第二，對于大多數(shù)理工科專業(yè)，要求選考化學(xué)。比如過去計算機可以不選化學(xué)，現(xiàn)在必選化學(xué)。也就是說，雖然方案仍是“3+1+2”，但因為加強學(xué)科專業(yè)上選考限制，有人評價說，對于理工科專業(yè)，實際上變成了“3+2+1”。

　　《指引》相當(dāng)于為“3+3”模式和“3+1+2”模式查漏補缺，規(guī)避功利選科、“物理遇冷”“棄考化學(xué)”等問題。

新高考下如何選科？

　　新高考下，如何選科成為備受學(xué)生和家長關(guān)注的問題。對此，陳志文也曾專門撰文給出建議。

　　“一般來說，我們首先需要對自己做一次審視，然后根據(jù)興趣愛好，初步確定自己未來想從事什么，根據(jù)這個初步的想法，對應(yīng)大學(xué)專業(yè)；再根據(jù)具體大學(xué)專業(yè)的要求，做一個清楚的決斷。”陳志文建議道。

　　此外，陳志文還給出了兩個原則性意見。一是不要一上來就算計分?jǐn)?shù)的最大化，務(wù)必要想一下自己的大致方向，再算計分?jǐn)?shù)的最大化。

　　陳志文指出，新高考下，分?jǐn)?shù)的絕對意義已經(jīng)完全不同，分?jǐn)?shù)的價值高低更多取決于考生的選課結(jié)構(gòu)，而非絕對意義上的高低。因此，不宜也不能只算計分?jǐn)?shù)最大化，否則就是背道而馳。

　　二是在走班選課時，務(wù)必給自己未來可能出現(xiàn)的變化留下余地。原則上講，如果有可能，盡量選擇理科。

　　為何建議盡量選理科？陳志文列舉了四條理由。其一，選擇理科或偏理科，未來在專業(yè)選擇上有更大的自由與回旋空間。因為選擇傳統(tǒng)的物化生，在填報志愿時受限程度明顯小于選擇傳統(tǒng)的文科。

　　其二，理科招生量更大、更多，選擇理科，未來上大學(xué)競爭相對較小。高校大約60%以上的專業(yè)需要招收理科人才。

　　其三，自由選科后，傳統(tǒng)理科生減少，文科生與偏文科生實際增多，社科專業(yè)招生競爭更激烈了。

　　其四，從就業(yè)角度看，選擇理科，未來更容易就業(yè)。近年各高校的就業(yè)情況統(tǒng)計表明，各大學(xué)就業(yè)情況最好的基本都是工科類專業(yè)。（澎湃新聞記者 程婷）