中學(xué)老師寫47封情書給學(xué)生 古詩(shī)文評(píng)語(yǔ)感動(dòng)哭女同學(xué)
樓老師說(shuō)，想到同學(xué)們拿到成績(jī)單的時(shí)候，除了成績(jī)，肯定想著老師對(duì)自己評(píng)價(jià)是什么，在老師心目當(dāng)中留下一個(gè)怎樣的印象。所以，她希望給同學(xué)們有一點(diǎn)新意的。
同樣“跨界”的班主任還有該校初一（10）班的班主任陳鵬，作為科學(xué)老師的他，用書法字體給班里47位同學(xué)每人手寫了一份評(píng)語(yǔ)，他笑著把它稱為“情書”。陳老師說(shuō)，學(xué)生時(shí)代其實(shí)最期待的就是評(píng)（qíng）語(yǔ)(shū)。就像有些老師講到，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，書寫過(guò)程中也是回想這一學(xué)期來(lái)，學(xué)生身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及他們一些美好的進(jìn)步，越寫越想寫好。
其實(shí)，在杭州中小學(xué)，像這樣有特色的評(píng)語(yǔ)還有不少，杭州市天長(zhǎng)小學(xué)一（15）的班主任沈琦瑤將不同動(dòng)物的性格與同學(xué)進(jìn)行匹配并給予鼓勵(lì)。
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