­　　各種碰壁

­　　從組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，陳曉濤就意識(shí)到這是一條艱難的路。“之前我覺(jué)得找一些老師來(lái)最合適。”陳曉濤說(shuō)，“在朋友群里發(fā)動(dòng)了好幾輪，才有人告訴我，老師們其實(shí)都非常忙，不會(huì)有業(yè)余時(shí)間來(lái)參與。”

­　　發(fā)現(xiàn)自己有些理想化的時(shí)候，陳曉濤馬上調(diào)整方向：“招募授課老師，只要有人愿意來(lái)都可以。”在最初的志愿者中，有2人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，成為廣州團(tuán)隊(duì)的講師。

­　　人員是齊全了，但到廣州的學(xué)校去講課，他卻“一出師就不利”。當(dāng)陳曉濤提出要在學(xué)校開(kāi)第二課堂——“愛(ài)護(hù)我們的身體”防性侵課時(shí)，被學(xué)校一口回絕。雖然經(jīng)過(guò)幾番“死纏爛打”，最終還是進(jìn)了課堂，不過(guò)附帶條件也很苛刻——不能拍照、不能做展示、不能派小冊(cè)子。

­　　活動(dòng)結(jié)束后，陳曉濤實(shí)際上有些喪氣。不過(guò)沒(méi)多久，隔壁班上的一位家長(zhǎng)找到他，希望老師也能到自己孩子的班上講一次課。但最后，這堂課還是沒(méi)上成。這位家長(zhǎng)無(wú)奈地告訴他，在家長(zhǎng)群征求意見(jiàn)的時(shí)候，有一半家長(zhǎng)都反對(duì)，最后只能作罷。

­　　穩(wěn)步前行

­　　在陳曉濤的團(tuán)隊(duì)里，今年又增加了9名講師，“現(xiàn)在已經(jīng)有11名講師，接下來(lái)還會(huì)增加一些。”考慮到是男性，陳曉濤被“排除”在成為講師的隊(duì)伍之外。每次老師講課時(shí)，他就默默地當(dāng)好“旁聽(tīng)生”。

­　　“雖然在過(guò)去一年時(shí)間，我們的講課次數(shù)還沒(méi)超過(guò)十次，但這真是來(lái)之不易的。”陳曉濤說(shuō)，不論其他，人員和時(shí)間的匹配就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的難題。“每個(gè)志愿者都有自己的工作和家庭，大家能抽出假期來(lái)給孩子們上課。但到了假期，孩子們又放假了。”

­　　陳曉濤笑著規(guī)劃自己的未來(lái)：“如果將來(lái)每個(gè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，‘自帶’配備專業(yè)老師，也就不需要我的存在了。”

­　　陳曉濤（前排左一）與女童保護(hù)志愿者們

­　　孩子們并沒(méi)有羞于互動(dòng)

­　　對(duì)話：

­　　廣州日?qǐng)?bào)：怎樣跟孩子們上課的？

­　　陳曉濤：我們的教學(xué)對(duì)象主要是幼兒園大班以及小學(xué)1~6年級(jí)的學(xué)生。

­　　講課第一步是教孩子們認(rèn)識(shí)我們的身體。一般講師們會(huì)以游戲的形式開(kāi)始，告訴孩子們身體是我們的好朋友。

­　　然后，由一個(gè)“我說(shuō)你指”的游戲引出隱私部位的概念——是小背心或是小內(nèi)褲包裹的地方，并告訴孩子們，隱私部位不能隨便讓人看讓人摸。

­　　第二步教授孩子們分辨和防范性侵害。比如，教會(huì)孩子們?cè)庥鲂郧趾r(shí)，根據(jù)不同的場(chǎng)景來(lái)應(yīng)對(duì)。

­　　第三步是告訴孩子們?nèi)绻娴挠龅叫郧趾σ趺醋?。最后是，如果被性侵害后?yīng)該怎么辦。