△ 9月24日，張易文返校后，因?yàn)闆](méi)有手機(jī)玩，去了學(xué)校的圖書(shū)館

“于連”的野心和夢(mèng)碎

　　“你是博士嗎？”? 談話過(guò)程中，于女士隨口問(wèn)了一句，張民弢沒(méi)吭聲。

　　學(xué)歷是他難以解釋和釋?xiě)训耐?，每次被提及，他總是閃爍其辭，實(shí)在繞不過(guò)的，干脆閉口不言。在深一度記者的追問(wèn)下，他承認(rèn)自己履歷中有杜撰的成分，卻說(shuō)“這都是媒體采訪我朋友時(shí)，他們杜撰的。”后來(lái)又解釋，履歷中杜撰的部分，只是為了生存需要，不得已而為之。

　　他還記得2013年，他剛開(kāi)始辦培訓(xùn)班那會(huì)兒，家長(zhǎng)第一個(gè)問(wèn)題就是“你是什么學(xué)歷的”，學(xué)歷不高，就招不到學(xué)生。

　　那是他辦學(xué)最窘迫的時(shí)候。一學(xué)期一千塊都沒(méi)人來(lái)。他只能不斷地給履歷增加砝碼，“家長(zhǎng)不認(rèn)你的才學(xué)，他們只認(rèn)學(xué)歷。”

　　他將這失意歸因于體制問(wèn)題和個(gè)人的清高——“要是不茍且，大概活得會(huì)更順利一些。”

　　他相信自己有真才實(shí)學(xué)，懷著一種悲壯的、自我感動(dòng)式的激憤來(lái)描述自己的懷才不遇——“辜負(fù)胸中萬(wàn)卷書(shū)”，他在博客中寫(xiě)道。

　　他向記者提起一件往事：在北大蹭課時(shí)，他上過(guò)一門類似“語(yǔ)言學(xué)比較”的課程，“老師問(wèn)大家，為什么選擇這門課，有的說(shuō)是陪對(duì)象來(lái)的，有的說(shuō)學(xué)分好修，反正沒(méi)有一個(gè)是真正想學(xué)這門課的。” 這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓他不滿，在朋友圈里他寫(xiě)道，“蹭課生可以開(kāi)研究所，正經(jīng)北大生只能去賣豬肉”。

　　研究所終究沒(méi)開(kāi)成，研究了多年人工智能語(yǔ)言，也沒(méi)獲得學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。結(jié)婚之后，他和妻子定居商丘，女兒出生后，他再?zèng)]提起科研。“我一輩子最有創(chuàng)造性思維的年紀(jì)，就是二十來(lái)歲。”

　　或許正是這樣的往昔，讓他格外有緊迫感。讓他覺(jué)得“讀博到了30歲，就要結(jié)婚生子，一個(gè)女孩子一事無(wú)成”。

　　但他又覺(jué)得，“讀不到博士，不算人才”，他希望女兒能順著既定道路走下去，延續(xù)自己的科研生命。于是他給女兒規(guī)劃：三年后大專畢業(yè)，繼續(xù)在商丘讀專升本，15歲本科畢業(yè)讀研究生，“如果到時(shí)候能拿全獎(jiǎng)，我不反對(duì)她出去讀書(shū)”，然后一路讀到博士。

　　在朋友圈，他難掩對(duì)中國(guó)教育的不屑：“通過(guò)高考上個(gè)大專比自考容易，早學(xué)專業(yè)更容易有造詣，然后爭(zhēng)取拿全獎(jiǎng)到美國(guó)讀研或讀博，然后技術(shù)移民，然后中國(guó)的大學(xué)就會(huì)哈巴狗似的請(qǐng)您回來(lái)做專家了”