如何搭建校園欺凌“防護網(wǎng)”？英國人是這樣做的
在英國，所有學校都必須制定完善且強有力的反欺凌政策，來預(yù)防和應(yīng)對一切形式欺凌事件的發(fā)生，告知所有的教師、學生和家長，并按計劃在校內(nèi)開展校園欺凌預(yù)防活動，讓學生清楚地意識到校園欺凌是不被容許的。在課堂或活動、會議中，學校讓學生討論他們被欺凌的原因，并主動搜索學生之間存在的隱性沖突，第一時間防止欺凌事件的發(fā)生。
一旦發(fā)生欺凌事件，學校會迅速處理。英國教育部在2013年頒布的“學校行為紀律”中明確表明，教師有權(quán)在校內(nèi)和校外對學生進行管教。學生一旦出現(xiàn)法律禁止的行為，校長即可依法處以課后留?；蛲W處分，不予寬貸，以遏止類似行為發(fā)生。
針對問題學生，學校負有教育、輔導(dǎo)和改善的責任。英國政府要求學校為有不良行為、可能被停學的學生提供校內(nèi)短期的教學及行為支持輔導(dǎo)，協(xié)助學生改善其偏差行為。一所或幾所學?？沙闪⒅С州o導(dǎo)班，實施專項特殊教育課程，協(xié)助學生改善學習、管理情緒、矯正行為等。
當特定學生在接受學校輔導(dǎo)后仍沒有明顯改善，存在被永久停學的風險時，學校即需針對此類有需求的學生，實施有外部資源投入的行為輔導(dǎo)支持方案，以期改善其行為表現(xiàn)或出勤率。此外，學校在啟動行為輔導(dǎo)支持方案前，必須與學生家長進行面談，使他們了解在此方案實施過程中應(yīng)有的認知與責任。
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