“提高注意力與記憶力，讓孩子愛上學習，一個寒假‘脫胎換骨’。”目前，中小學生已經(jīng)開始放寒假了，不少家長發(fā)現(xiàn)，除了各種語文、數(shù)學、英語等課程輔導班以及聲樂、舞蹈等興趣班，一些號稱打造“最強大腦”的“補腦班”忽然多了起來。這些課的廣告宣傳非常誘人，甚至可以說是神奇，讓一些家長不免動心，紛紛解囊；但也有部分家長提出質(zhì)疑：這種價格不菲的“補腦課”真能那么有效嗎？

“補腦班”

擊中 “學弱”痛點

　　“孩子學習磨磨蹭蹭，作業(yè)常常耗到十一點；報的各種輔導班，效果不佳。孩子累，家長急，您是否深受這樣的困擾？”

　　“這不說的就是我們家孩子的狀態(tài)嘛，我都要急死了。”一個偶然的機會，嚴女士在微信上看到這樣一段介紹，覺得真是感同身受。

　　嚴女士的女兒涵涵現(xiàn)在是東城區(qū)一所重點初中的學生。當初，為了上這個重點校，從小學一年級開始，嚴女士就帶著孩子奔波在各大課外機構(gòu)。這6年多，她和孩子幾乎就沒休息過一個完整的周末。

　　辛辛苦苦、費錢費力，好不容易上了這所重點校，現(xiàn)在，新的問題來了，孩子學習也很用功，課外班一個都不少，但就是成績不見起色，每次考試，都排在班級20名之后。

　　“我分析是孩子注意力不集中，上課效率低。孩子現(xiàn)在對學習特別沒信心，說自己記憶力不好，是‘學弱’。”一開始，嚴女士都不知道什么是“學弱”，網(wǎng)上一搜才知道，原來針對學生的學習情況，大家把孩子分為學神、學霸、學婊、學弱、學渣5類。學弱就是那種花很多時間讀書和看書，但注意力不集中，學習效果差，心有余而力不足，想學好卻又發(fā)不上力的學生。

　　看到孩子對自己的這個認定，雖然覺得是這么回事兒，但心里還是酸酸的，怎么辦呢？

　　“社會上的一般培訓機構(gòu)，都是學校所學的翻版，只是學習的場所不同，既增加時間、透支精力，又沒有效果。還不如教孩子一些學習方式方法，讓孩子靈活應用，創(chuàng)造自己的新天地。寒假短短15天，讓孩子提高注意力、記憶力，學習輕松又有效。”

　　當嚴女士看到這則廣告時，欣喜若狂，這不正是自己想要的呀。再看看廣告上說的效果：“某A同學從此喜歡上學習，3分鐘背下一首詩；B同學的成績從班里倒數(shù)，一躍成為前5名。”

　　看到這兒，嚴女士仿佛看到了希望，恨不得馬上就給孩子報名。

“補腦班”

價格不菲

　　即使再想報，也要貨比三家，畢竟之前對這種課一點兒不了解。一了解，才發(fā)現(xiàn)，最近，這種課特別多，有線上的網(wǎng)課，也有線下的面授；有提高記憶力、練習思維導圖的，也有開發(fā)右腦的，五花八門。

　　“現(xiàn)在不是說要提倡素質(zhì)教育嘛，很多家長也體會到各種課外輔導班就是一種知識的重復，不能提高孩子的學習能力，所以，這種‘補腦課’就開始受歡迎了。”在咨詢中，嚴女士第一次聽到“補腦班”這個詞，據(jù)說這種班以前也有，但在是“最強大腦”火了之后，剛剛流行起來的。

　　經(jīng)過多家比較，抱著試試看的心態(tài)，嚴女士給孩子報了一個名為“精英班”的網(wǎng)上“補腦”課。

　　這個“精英班”是一名得過相關(guān)大獎的“記憶大師”創(chuàng)辦并開發(fā)的課程，聲稱可以通過21天的練習，通過好的記憶方法和思維方法去提升孩子的學習興趣，同時，老師還會幫著孩子用這種方法去記一些重要的知識點，比如課文、單詞、古詩、公式定理，并理順一些解題思路，像數(shù)學理科解題邏輯思路，語文閱讀理解分析，課程結(jié)構(gòu)分析，作文構(gòu)思等。最終，通過這個超級學習法寒假班，運用“神奇的快速記憶”記住所有需要記憶的科目知識點，運用世界最先進的“思維導圖分析法”幫助學員自己理清所有科目的思路，不僅提高孩子的學習成績，還能讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣，從而受益終身。

　　號稱效果好，價格自然也不便宜。這個課一共13次網(wǎng)課，每次2小時，一共4680元。“比一般的課外輔導班貴一倍左右。”嚴女士介紹說。

　　她還了解過其他一些課，價格都差不多，一次300到400元之間。比如一個由心理咨詢師開辦的提高注意力的網(wǎng)課，3次課，988元；在安華橋附近的一個課外培訓機構(gòu)應家長要求開辦的“右腦開發(fā)”課，當面教學，家長可旁聽，7次課2800元。

　　“這都是大課的價格，之所以比普通課外輔導班一對一的小課還貴，主要是因為那些課已經(jīng)比較多了，市場競爭比較激烈。這些‘補腦課’看起來不少，但仔細一比較，可選余地還是比較小，所以價格就貴一些。”嚴女士經(jīng)過綜合對比，得出這樣結(jié)論。