全省中小學(xué)生已迎來(lái)寒假。2017年1月20日，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)貿(mào)學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)針對(duì)100名中小學(xué)生的一項(xiàng)微調(diào)查顯示，補(bǔ)課的學(xué)生占比高達(dá)74.7%，其中81.2%由父母要求，整個(gè)寒假空閑時(shí)間在5天以上的只占10%。

　　常州的五年級(jí)小學(xué)生周祥，每天都奔走在語(yǔ)數(shù)外3個(gè)輔導(dǎo)班之間。至于補(bǔ)課是否有用，周祥說(shuō)：“反正學(xué)不進(jìn)什么，隨便吧！”

　　孩子們不情愿，家長(zhǎng)們也不容易。下午5點(diǎn)半，天色漸暗，在南京龍?bào)粗新芬患遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，等候區(qū)的家長(zhǎng)擠在一起，臉上都帶著疲倦。家住鼓樓的黃女士啃著面包告訴記者，她每天都帶著四年級(jí)的女兒來(lái)這里，還要跑華威大廈、尚書(shū)巷、港龍園三個(gè)地方。“孩子帶兩個(gè)飯盒，我就隨便吃點(diǎn)兒。搭上大人一天的時(shí)間不說(shuō)，電動(dòng)車(chē)都騎得快散掉了！”站在培訓(xùn)班外吹著冷風(fēng)的李大爺，給在中華中學(xué)讀初一的孫子報(bào)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(精品課)兩個(gè)星期的預(yù)習(xí)課程：“他太貪玩了，我多報(bào)幾個(gè)班，讓他把心思放在學(xué)習(xí)上。”

　　據(jù)調(diào)查，每個(gè)家庭假期花在培訓(xùn)上的費(fèi)用平均在2500元左右，火爆的課程甚至需要“秒殺”。南京拉薩路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)范女士告訴記者，家長(zhǎng)們都在手機(jī)里下載某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的APP，還設(shè)置鈴聲提醒，一看班級(jí)名額出來(lái)了，就趕快搶。“年后10多個(gè)英語(yǔ)培優(yōu)班，一下子就報(bào)完了，就連提高班的名額都滿了。”

　　孩子在游府西街小學(xué)讀書(shū)的賈先生今年給孩子報(bào)了奧數(shù)班。“真的是無(wú)可奈何。”他告訴記者，從孩子上一年級(jí)起，身邊的同學(xué)基本上就泡在培訓(xùn)班里，本打算當(dāng)“淡定族”的賈先生現(xiàn)在也頂不住了。“孩子平時(shí)考試會(huì)考到培訓(xùn)班教的題，老師也鼓勵(lì)他們上。最重要的是，但凡好一點(diǎn)的初中，都認(rèn)某些培訓(xùn)班的證書(shū)，沒(méi)有這些證書(shū)你根本連考的資格都沒(méi)有！”

　　過(guò)早對(duì)孩子的選拔，使得擇校成為時(shí)刻懸置在家長(zhǎng)們頭頂?shù)?ldquo;達(dá)摩克利斯之劍”。張女士的女兒在南京江寧區(qū)某幼兒園上大班，還沒(méi)放假，同學(xué)群里就有媽媽們商量上幼小銜接的語(yǔ)數(shù)班。張女士問(wèn)了一句：“不就是教拼音算術(shù)嗎？上了小學(xué)后都會(huì)教的。”結(jié)果立馬有家長(zhǎng)回復(fù)：“不會(huì)的，因?yàn)橹来蠖鄶?shù)孩子都上過(guò)培訓(xùn)班了，很多老師一節(jié)課就把拼音教完了，不上培訓(xùn)班你家孩子跟不上。”

　　對(duì)此，孩子讀二年級(jí)的古女士深有體會(huì)：“一年級(jí)的英語(yǔ)班里平均考90多分，可我女兒只考了80分，委屈地哭了。一了解才發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)已在培訓(xùn)班把第一學(xué)期課學(xué)得差不多了，我女兒卻是從ABC開(kāi)始學(xué)的，所以很多內(nèi)容老師直接就跳過(guò)去了。”自己就在大學(xué)教英語(yǔ)的古女士其實(shí)并不認(rèn)同這種教課方式，“7天連續(xù)上課，讀單詞背句子，超前學(xué)知識(shí)，這根本就是對(duì)學(xué)習(xí)能力的超前消費(fèi)，透支的是孩子的興趣，會(huì)削弱孩子后續(xù)的發(fā)展力。”

　　這個(gè)寒假，家住南京江寧的毛老師在城內(nèi)好幾個(gè)教育機(jī)構(gòu)授課。“看得出很多孩子是被家長(zhǎng)逼過(guò)來(lái)的，講課的時(shí)候孩子在發(fā)呆。家長(zhǎng)以為交了錢(qián)就意味著成績(jī)的提高，其實(shí)，比上課、作業(yè)更重要的是聽(tīng)課、做作業(yè)的習(xí)慣以及從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。”毛老師透露，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教的都是關(guān)于解題的捷徑，長(zhǎng)此以往，容易讓孩子思維固化產(chǎn)生定式，而不去積極思考。

　　“家長(zhǎng)們的升學(xué)焦慮、輸不起的焦慮，這是培訓(xùn)市場(chǎng)火爆的最主要原因。”南京市教育科學(xué)研究所徐良老師說(shuō)，“但學(xué)生不是工廠的產(chǎn)品，是一個(gè)生命體，教育也有其規(guī)律，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)科的感覺(jué)，以及知識(shí)的探究精神更重要。”全國(guó)優(yōu)秀教師、通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王笑梅認(rèn)為，孩子們的“玩”可能比任何課程都重要，嬉戲時(shí)所感受到的自由和快樂(lè)，會(huì)給他們整個(gè)人生留下溫暖和愛(ài)的基調(diào)。徐良則認(rèn)為，孩子假期生活安排決不能舍本逐末，家長(zhǎng)最不應(yīng)該忽略的，是用難得的時(shí)間陪伴孩子，多多交流。

　?。ㄔ}為：《七成中小學(xué)生涌入培訓(xùn)班，大多是被父母逼去的——瘋狂培訓(xùn)，扼殺孩子創(chuàng)新能力》）

　　（楊頻萍/新華日?qǐng)?bào)）