老師初衷
開(kāi)書(shū)單是為了督促閱讀
為什么老師推薦給學(xué)生的書(shū)和學(xué)生喜歡閱讀的書(shū)大相徑庭?對(duì)此,不少老師透露:“知道孩子喜歡讀其他書(shū),但不能堂而皇之公開(kāi)推薦,怕孩子看多了收不住。”
也有老師表示,給孩子們開(kāi)必讀書(shū)單,是督促孩子閱讀的一種方式,對(duì)于“不推不動(dòng)”的學(xué)生,依靠這種方法促進(jìn)其閱讀,也是無(wú)奈之舉。還有老師并不知道學(xué)生的閱讀興趣,保險(xiǎn)起見(jiàn),推薦一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典肯定錯(cuò)不了。
針對(duì)學(xué)生對(duì)“必讀書(shū)目”興趣不大的現(xiàn)象,昨日,通錦中學(xué)初一的語(yǔ)文老師劉賢童表示,如果是規(guī)定的作業(yè),學(xué)生應(yīng)盡力完成。除此之外,學(xué)生可以盡情選擇自己喜歡看的書(shū),寫(xiě)了讀后感可以交給老師,師生一起探討。
■專(zhuān)家觀點(diǎn)
要讓閱讀變得更有趣而不是成為負(fù)擔(dān)
湖北黃石市教科院基礎(chǔ)教育研究室副主任譚清才表示,如果老師只是在假期布置學(xué)生閱讀,而書(shū)籍所涉及的內(nèi)容跨度大,方向又較為分散,這樣的閱讀不見(jiàn)得有成效。老師和家長(zhǎng)要做的,是讓閱讀變得更有趣,而不是成為負(fù)擔(dān)。“孩子的知識(shí)面有限,方向太多會(huì)讓他們無(wú)所適從。”
譚清才建議在學(xué)生課外閱讀方面,要把讀、寫(xiě)、體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。比如,鼓勵(lì)學(xué)生批注式閱讀,隨后可以生發(fā)一些聯(lián)想和創(chuàng)作。推薦書(shū)目的時(shí)候,不能是布置“任務(wù)”,要讓學(xué)生主動(dòng)閱讀。通過(guò)召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì),讓同學(xué)之間互相推薦,可以使大家產(chǎn)生閱讀興趣。
■書(shū)店大戰(zhàn)
復(fù)制書(shū)單備貨放在暢銷(xiāo)書(shū)柜熱賣(mài)
對(duì)成都各大書(shū)店來(lái)說(shuō),每年年底到第二年年初有一場(chǎng)硬仗必須要打——寒假暢銷(xiāo)書(shū)銷(xiāo)售大戰(zhàn)。為了出奇制勝,很多書(shū)店想到一招,到學(xué)校去“復(fù)制”書(shū)單。
“成都中小學(xué)開(kāi)始陸續(xù)放假時(shí),我們提前通過(guò)一些渠道拿到了老師開(kāi)給學(xué)生的寒假必讀書(shū)單。”昨日下午,布克書(shū)店負(fù)責(zé)人胡先生告訴記者,隨著課外閱讀潮的普及,每年寒暑假,各大中小學(xué)校都會(huì)流傳這樣一份書(shū)單。對(duì)于書(shū)店而言,這份書(shū)單上的書(shū)就是當(dāng)月的暢銷(xiāo)書(shū)籍。
記者走訪西西弗書(shū)店、西南書(shū)城、言幾又等幾家人氣較高的實(shí)體書(shū)店了解到,暢銷(xiāo)書(shū)柜臺(tái)已陸續(xù)被書(shū)單里的熱門(mén)書(shū)籍占領(lǐng)。言幾又書(shū)店店員向記者介紹,這些書(shū)籍會(huì)根據(jù)銷(xiāo)售以及消費(fèi)者的咨詢(xún)購(gòu)買(mǎi)情況來(lái)實(shí)時(shí)調(diào)整位置。而決定這些書(shū)籍是否上架的,正是這些從學(xué)校流傳出來(lái)的書(shū)單。
西南書(shū)城店員介紹,寒假閱讀銷(xiāo)售季,書(shū)店后臺(tái)有一個(gè)備貨小組,會(huì)根據(jù)這份書(shū)單按圖索驥地進(jìn)行備貨,西南書(shū)城的備貨工作早在放假前一周就開(kāi)始了。“每個(gè)學(xué)校出來(lái)的書(shū)單都不盡相同,給我們?cè)斐闪吮容^大的困擾。”有個(gè)學(xué)校把《三體》寫(xiě)進(jìn)書(shū)單,而有的學(xué)校又要求學(xué)生側(cè)重閱讀青春文學(xué),不少學(xué)校的必讀書(shū)單中都有《狼圖騰》這本書(shū)。對(duì)于不同學(xué)校列舉的不同書(shū)單,也讓部分書(shū)店完全靠運(yùn)氣押寶式上架。
對(duì)于學(xué)生對(duì)老師布置的必修書(shū)單不感興趣,布克書(shū)店負(fù)責(zé)人胡先生表示,“現(xiàn)在的學(xué)生,閱讀受網(wǎng)絡(luò)的影響,選擇更多,也更自主。”胡先生說(shuō),對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品,如今的中小學(xué)生普遍感覺(jué)有距離,很難產(chǎn)生共鳴。中小學(xué)生與經(jīng)典文字的距離感,不僅源于經(jīng)典作品年代久遠(yuǎn),更因?yàn)樗麄兿矚g的閱讀感覺(jué)和節(jié)奏,與經(jīng)典作品大相徑庭。學(xué)生們對(duì)經(jīng)典有一種仰望之情,很難進(jìn)入他們父輩過(guò)去的讀書(shū)情境之中。而這一代學(xué)生不愿意妥協(xié),對(duì)于他們不喜歡的書(shū),很多人不會(huì)硬著頭皮看,所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生排斥老師布置的必修書(shū)單,而根據(jù)自己興趣來(lái)挑選閱讀書(shū)籍的情況。(記者 王亞楠)