傳承傳統(tǒng)文化 80后女教師把“扎獅頭”帶進(jìn)小學(xué)
教學(xué)
變著花樣教授自費(fèi)出版教材
扎獅頭在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中算是比較難學(xué)的一種。歐琦輝說，師傅當(dāng)年從學(xué)到自己獨(dú)立能扎一個完整的獅頭足足花了8年時間才出師。“我學(xué)了4-5年才能夠完整地扎一個獅頭。”考慮到讓小學(xué)生對獅頭感興趣并不難，但如何能夠讓興趣持續(xù)下去才是最大的困難，歐琦輝想了很多辦法。“學(xué)生年紀(jì)比較小，對三維空間理解不夠，讓他們扎并不現(xiàn)實(shí)，所以我就從畫畫的角度切入，先教他們寫色。”歐琦輝說，為了讓寫色畫花紋變得不無聊，她把各種花紋變著花樣，嘗試各種表現(xiàn)方式教授。譬如，教畫眉毛時，將左右兩邊的眉毛分開畫在油紙傘上；教畫額飾時，給每人一個油畫框畫在里面，就成了一幅油畫作品。“總之就是不停變換，讓紋樣的東西也變得有趣好玩。”曾經(jīng)的一個學(xué)員小故事，也讓她覺得這種方法成效顯著。有個小學(xué)員家里掛了額飾花紋的油畫，家里來客人隨口問到這幅畫。“那個小學(xué)生就滔滔不絕地介紹起來，這個是獅頭上面的一種花紋，連帶介紹了獅頭文化等等，滔滔不絕。
4年累積下來，歐琦輝不僅有很多教學(xué)資料，而且總結(jié)了一套教學(xué)方法，2015年底，在鐵軍小學(xué)曾校長的建議下，她開始著手準(zhǔn)備將自己平日的教學(xué)資料教案等整理歸納，系統(tǒng)化。“只有系統(tǒng)化才能記錄傳承，讓更多的人看到，而且才能夠推廣到更多的學(xué)校，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)，真正讓更多的人受益。”2016年，歐琦輝花了幾萬元自費(fèi)出版了這本教材，目前鐵軍小學(xué)獅頭藝術(shù)班的70多名學(xué)員使用的正是她編寫的教材。教材用漫畫的方式，字少，圖片多，從欣賞獅頭開始，逐漸深入寫色、設(shè)計(jì)應(yīng)用，然后則是教學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的創(chuàng)意獅頭。
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