活動(dòng)還開設(shè)了中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)，京劇、蹴鞠、剪紙、書法、版畫、毛猴、造紙術(shù)等展臺(tái)不僅吸引了學(xué)生的積極參與，也吸引了各國(guó)使館的來賓們的目光，紛紛參與體驗(yàn)。

　　2013年，國(guó)家提出“一帶一路”戰(zhàn)略，得到了“一帶一路”沿線國(guó)家的積極響應(yīng)。而今，“一帶一路”倡議提出四年多來，各國(guó)合作不斷開花結(jié)果。2016年7月13日，經(jīng)國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過，教育部正式印發(fā)了《關(guān)于<推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)>的通知》，明確提出：“一帶一路”沿線國(guó)家教育加強(qiáng)合作、共同行動(dòng)，既是共建“一帶一路”的重要組成部分，又為共建“一帶一路”提供人才支撐。朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以此為契機(jī)啟動(dòng)了“一帶一路”手拉手，“一班一國(guó)”看世界學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到“一帶一路”實(shí)踐學(xué)習(xí)中。

　　2016年11月，朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)5個(gè)校區(qū)以“一帶一路”為主題，開展實(shí)踐活動(dòng)，從小學(xué)開始給青少年?duì)I造“一帶一路”的教育文化氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知家國(guó)情懷、國(guó)際視野。學(xué)生們采取“一班”對(duì)接“一國(guó)”的方式，利用寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)“一帶一路”知識(shí)、走進(jìn)大使館、訪問外交人員、兩國(guó)學(xué)子交流、兩國(guó)文化互動(dòng)等活動(dòng)。“一帶一路”主題實(shí)踐活動(dòng)也贏得了各國(guó)大使館的高度認(rèn)可。目前，學(xué)校先后次組織5個(gè)校區(qū)的學(xué)生走進(jìn)大使館開展活動(dòng)，受到了各大使館的一致歡迎。

　　主席提出的共建“一帶一路”合作倡議，旨在通過加強(qiáng)國(guó)際合作，對(duì)接彼此發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展。而小學(xué)生參與“一帶一路”手拉手，“一班一國(guó)”看世界學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，不僅拉近了小學(xué)生與國(guó)家戰(zhàn)略之間的距離，也將孩子的發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起。

　　朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記胡愛國(guó)認(rèn)為，“一帶一路”主題系列的開展可以讓小學(xué)生從小了解國(guó)家戰(zhàn)略，樹立責(zé)任意識(shí)，落實(shí)公民教育，培植家國(guó)情懷，在實(shí)踐中拓展國(guó)際視野。在小學(xué)開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，無疑是在學(xué)生心中種下了一顆愛國(guó)的種子，在提升學(xué)生的國(guó)際視野的同時(shí)，傳播中華傳統(tǒng)文化，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

　　“一帶一路”將作為國(guó)家戰(zhàn)略長(zhǎng)期開展，朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也將在今后的教育教學(xué)中持續(xù)開展“一帶一路”主題教育，學(xué)校將出版以“一帶一路”“一班一國(guó)”為藍(lán)本的校本教材等，讓學(xué)生共享“一帶一路”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果；學(xué)校還將把“一帶一路”納入學(xué)校的選修課程，讓更多感興趣的學(xué)生能更加深入地學(xué)習(xí)“一帶一路”相關(guān)知識(shí)。