一年級科學課怎么上？孩子們喜歡嗎？老師們忙著充電
科學書目錄頁。錢江晚報 圖
一年級的科學課怎么變好玩，老師們也在充電
“科學起始課，只有一幅畫和一句話，怎么能上40分鐘？”“一年級科學課的目標如何定位？”“觀察、實驗、記錄、分享，這么多的實踐活動如何組織調控才能有序、有效呢？”這些問題，洪老師和很多科學老師認真地思考過。
事實上，為了給小朋友上好課，科學老師們在課外也在忙著充電，參加開發(fā)區(qū)召開的多次相關培訓。
浙江省小學科學教研員、教科版一年級教材主要編寫者喻伯軍老師告訴科學老師們，一年級科學課應該有“三性”，分別是規(guī)范性，讓一年級課堂從有序走向有效；趣味性，以此呵護孩子的天性和求知欲；科學性，讓孩子的科學思維插上飛翔的翅膀。“科學的教學目標要指向科學知識，更要指向科學方法，目標制定要可操作、可落實；不要把科學知識、概念當重點，科學學習興趣、習慣、能力的培養(yǎng)才是重點；評價要順勢而導，要用積極、多元的評價方式引導學生有序學習；提倡探究式教學，用活動手冊來衡量孩子的收獲。”
洪老師覺得，要在孩子們心中播下熱愛科學的種子，這才是一切的起點。
原標題：科學課好玩嗎，孩子們喜歡上嗎
責任編輯：凌芹莉
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