書信架起溝通橋梁 重慶求精中學(xué)張紅艷收上千封學(xué)生書信
她不僅自己給學(xué)生寫，還購買各種漂亮的收納袋、便箋、日記本等發(fā)給學(xué)生，讓他們隨時隨地可以給她、父母、任課老師、學(xué)哥學(xué)姐，甚至是同學(xué)寫信或遞紙條，并將這些信件和紙條進(jìn)行收藏。內(nèi)容可以是長長的好幾頁，也可以是短短的幾句話。而對學(xué)生寫給她的信或紙條，她都認(rèn)真地回復(fù)，并保存。
一位學(xué)生給張紅燕寫的卡片。
在她保存的學(xué)生們寫給她的信和紙條中，記者發(fā)現(xiàn)信紙和紙條形態(tài)各異，有的學(xué)生甚至在畢業(yè)的時候，將一些很美的句子記錄了滿滿一筆記本送給她。“希望學(xué)生將愛與恨都通過文字說出來，學(xué)生擁有愛的能力，就是擁有幸福的能力。”張紅燕說，寫是一種形式，她所做的是借信或紙條這種形式來表達(dá)實質(zhì)性的內(nèi)容。
“教語文，不僅僅是成績，更多的是情懷和素養(yǎng)。”作為一名語文老師，張紅燕認(rèn)為希望學(xué)生在學(xué)習(xí)更多知識的同時，能學(xué)到一種生活的態(tài)度，希望教會學(xué)生們要幸福、善良，更要學(xué)會分享。
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