龍巖學院學生為外籍師生上課 搭起文化“中國橋”
“‘麻雀雖小，五臟俱全’，是用來比喻某個事物的體積或規(guī)模雖小，但具備的內容卻很齊全。”日前，作為福建省龍巖學院China Bridge（中國橋）活動的教師，該校對外漢語專業(yè)大二學生胡爽為在校外籍師生上了一堂以動物為主題的文化傳習課。
“China Bridge”是龍巖學院對外漢語專業(yè)學生發(fā)起的文化傳習活動，每周由1名學生為該校5名外籍教師和3名非洲籍學生傳授中華傳統(tǒng)文化欣賞、漢字書寫等內容。
“考慮到外國師生在學習生活中可能不適應，我就提出開展China Bridge活動的設想，幫助他們更好地適應新的環(huán)境。”活動發(fā)起人之一、漢語言文學專業(yè)大三學生孫晨龍介紹說。在獲得校方支持后，他們從去年10月開始面向全校學生招募師資隊伍。
經過面試考核、課堂實戰(zhàn)等方式，最終確定了15名學生教師，他們根據(jù)自己擅長的領域輪流為外籍師生授課。
對外漢語專業(yè)大二學生宋雅楠是China Bridge文化傳習活動教師。“選擇當學生教師是因為和專業(yè)對口，而且覺得很有意義。”她說，每次上課只有一個小時，但自己往往花半天時間認真?zhèn)湔n。有一次，她在課堂上教學祝福語，聽課的美籍教師約瑟夫和克莉絲汀提出，他們下周將參加一個中國朋友的婚禮，希望她多教點與婚禮相關的祝福語。宋雅楠樂了，告訴他們：“你們到時候可以說，百年好合，早生貴子。”
在教學過程中，學生教師感受到了中外文化的差異。孫晨龍告訴記者，有一次，他給外籍人員講男女觀念時，他們提到，“剩女”、“逼婚”這些概念難以理解，因為“他們所認為的婚姻是男女間的契約關系，屬個人私事，任何人不能干涉”。
美籍教師黛博拉通過 China Bridge課堂，喜歡上了龍巖當?shù)乜图覀鹘y(tǒng)習俗。“龍巖古樸的村貌、淳樸的農民讓我感到親切”，她在課堂上分享說，自己特別喜歡閩西的傳統(tǒng)民俗活動——游大龍，春節(jié)時還到當?shù)嘏笥鸭疫^年，一起放鞭炮、喝團圓酒。
在喀麥隆留學生榮華看來，通過China Bridge課堂，輕松、愉快地了解了中國文化。他說，過去他一直以為“愛上”這個詞只能用在愛上一個人，現(xiàn)在明白了 “愛上”也可以是愛上一個地方，這讓他覺得“漢字實在神奇”。
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