海外兒童應(yīng)該怎么學(xué)古詩？成功案例是怎樣的
45歲的張玫，現(xiàn)定居于加拿大溫哥華，畢業(yè)于土木工程專業(yè)，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“工科女”。她的兒子今年9歲，在溫哥華出生長大，是當(dāng)?shù)刂形膶W(xué)校二年級(jí)的學(xué)生。談到對(duì)兒子學(xué)古詩的看法時(shí)，張玫說：“現(xiàn)在兒子的課本里沒有古詩詞。我希望他能背誦一些古詩，因?yàn)槟鞘侵形淖罹A的部分。但是，現(xiàn)在我自己都背不下來幾首了，也不會(huì)講解古詩，真不知道該怎么去教他。”
最近，張玫第一次教兒子古詩的嘗試失敗了。她選擇了李白的《靜夜思》，這是國內(nèi)小學(xué)一年級(jí)語文教材里的課文，也是課標(biāo)要求小學(xué)生們能背誦默寫的第一首古詩。當(dāng)她給兒子念到“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，孩子疑惑地問她：“月亮?xí)l(fā)光嗎？”接著，張玫就和他討論起了“月亮不會(huì)發(fā)光，只能反射太陽光來照亮地球”等天文知識(shí)，而把《靜夜思》忘到了一邊。
專業(yè)教學(xué)中的矛盾
家長們教起孩子來不得要領(lǐng)，那專業(yè)的教學(xué)者們能不能教好古詩呢？
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