如何看待“虎媽”式教育？逼是一種堅(jiān)持、一種潛力
《虎媽戰(zhàn)歌》一書曾在中國(guó)人圈引起轟動(dòng)?；尮蚕碜詡€(gè)極為苛刻的教學(xué)強(qiáng)逼法，天天逼孩子練琴，每門考試逼著上A，逼著孩子參與校園表演……成果兩個(gè)女兒就這么被逼上了美國(guó)名校。無數(shù)人也想跟著虎媽學(xué)，僅僅咱們或許疏忽了一點(diǎn)，虎媽自身就是個(gè)極為成功的教學(xué)制品。作為耶魯大學(xué)法學(xué)教授的她，有著自個(gè)的教學(xué)才智，她深懂孩子生長(zhǎng)的規(guī)則，怎樣的教學(xué)辦法對(duì)孩子才是有利的……這，是她對(duì)孩子敢逼的底氣。
另一個(gè)靠“逼”來培養(yǎng)出中國(guó)第一位獲得國(guó)際聲譽(yù)的鋼琴家的爸爸是傅雷。傅聰小時(shí)學(xué)琴不專沒少挨傅雷的暴打。起先，傅雷讓傅聰學(xué)的是美術(shù)，誰知傅聰一點(diǎn)點(diǎn)沒顯露出預(yù)期的美術(shù)天分，但傅雷卻注意到兒子另一個(gè)纖細(xì)的喜好。他發(fā)現(xiàn)兒子一聽到音樂就能靜下來，那些男孩固有的狡猾好動(dòng)立即被一掃而空。所以傅雷決斷讓學(xué)了兩年畫畫的傅聰改學(xué)鋼琴。深沉的藝術(shù)造就、用心發(fā)現(xiàn)孩子的利益，這是傅雷對(duì)孩子敢逼的底氣。
逼，檢測(cè)的是爸爸媽媽的底氣。逼，不是盲目模仿，更不是用相同的辦法去仿制和粘貼。爸爸媽媽一廂情愿的逼，徹底違反孩子生長(zhǎng)規(guī)則的逼，或許總難以讓孩子獲得成功。
其實(shí)，想想自個(gè)，我才調(diào)雖不及虎媽和傅雷，也沒啥底氣，但我也逼著女兒堅(jiān)持學(xué)了三年她自個(gè)挑選的畫畫。為何要這么?思來想去，我想我總算找到了一個(gè)貌同實(shí)異的答案。我不苛求她通曉啥琴棋書畫和文韜武略，我僅僅期望，在她幼年里有一項(xiàng)“艱巨的使命”，讓她將來回眸反顧一路艱苦，滿滿充分;我還期望，在她日后普通的人生軌道里，由于這點(diǎn)小小的專長(zhǎng)，而看見日子更多的亮色。
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