如何正確陪伴孩子完成作業(yè)？三種學(xué)習(xí)狀態(tài)要分清
這對(duì)父母來(lái)說(shuō)更是考驗(yàn)。如果孩子處第2類(lèi)時(shí)父母還沒(méi)有這么累，那當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)入第3類(lèi)時(shí)，就是過(guò)往的欠賬太多，沒(méi)有及時(shí)重視造成的。家長(zhǎng)需要自己心里有底，每天提醒自己，多點(diǎn)耐心。
這個(gè)階段，家長(zhǎng)主要的目標(biāo)是把孩子基本快消失的學(xué)習(xí)信心和興趣撿回來(lái)，所以爸媽絕對(duì)不要再因?yàn)樽鳂I(yè)的事情批評(píng)和責(zé)備孩子，不要去看“我家孩子還差哪里”，把更多的目光放在“我家孩子今天進(jìn)步在哪里”，多些夸獎(jiǎng)，杜絕責(zé)備，如果想罵孩子，就想想孩子現(xiàn)在的情況，和你有絕對(duì)關(guān)系。
這最重要的一步，就是不責(zé)罵孩子，不批評(píng)孩子。孩子不懂的地方就給孩子講，哪里不懂補(bǔ)哪里。邊補(bǔ)邊學(xué)。直到他逐漸有了想去主動(dòng)嘗試騎單車(chē)的想法，再參照第2類(lèi)孩子那樣對(duì)待。
另外，孩子不同的學(xué)科，可能處于不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，也要區(qū)別對(duì)待。比如數(shù)學(xué)很好了，基本上不用父母操心，但是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就處于第2類(lèi)，那家長(zhǎng)就多注意語(yǔ)文。
責(zé)任編輯：成麗云
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