閩南網(wǎng)6月7訊 6月1日早上，晉江僑聲中學(xué)591名高三學(xué)子一進(jìn)班級(jí)，都被眼前的一幕驚呆了。教室的門上、墻壁上、方柱上、欄桿上，都掛上了紙燈籠和中國結(jié)，還有對(duì)聯(lián)、剪貼畫、標(biāo)語等，一股節(jié)日氣氛撲面而來。當(dāng)天，老師還給他們發(fā)了紅手繩，系在手上。“紅色的繩子代表平安、順利，祝學(xué)生事事如意、夢(mèng)想成真。”

過“得勝門”，祝愿每位考生旗開得勝

一個(gè)鴨蛋一個(gè)雞蛋，祝福好事成雙

戴上系小葫蘆的紅繩，希望帶來好運(yùn)氣

　　這樣的驚喜，一直持續(xù)到6月7日，為了讓學(xué)生度過一個(gè)快樂的高考，老師們除了送紅繩外，還發(fā)“錢”、送“幸運(yùn)蛋”、讓學(xué)生過“得勝門”……譜寫出一曲高考“歡樂頌”。

每天一個(gè)創(chuàng)意 學(xué)生收獲驚喜

　　送完紅手繩，第二天班主任又給學(xué)生們發(fā)了“葫蘆”，串在手繩上。“葫蘆是吉祥的象征，與‘福祿’諧音，也是為學(xué)生送祝福。”

　　第三天，學(xué)生們收到了可以緩解壓力的巧克力；第四天則是兩張面額為5角的嶄新人民幣，而且其中一張幣號(hào)的最后三位數(shù)，分別與其班級(jí)、座位號(hào)相對(duì)應(yīng)。高三年段長(zhǎng)莊暉寒說，“現(xiàn)在基本沒有五角紙幣了，具有收藏價(jià)值。聽說有的班級(jí)相約要把這張紙幣收藏起來，以后同學(xué)聚會(huì)可以對(duì)暗號(hào)，當(dāng)‘入場(chǎng)券’。”

　　第五天，學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)上共享瓜果盛宴，放松心情；昨日上午，僑聲中學(xué)校長(zhǎng)王海墘親手給考生發(fā)“幸運(yùn)蛋”：一個(gè)雞蛋和一個(gè)鴨蛋，寓意好事成雙，并讓學(xué)生從“得勝門”走過去。“意指學(xué)生高考旗開得勝，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從行動(dòng)上到心理上的自我肯定。”

　　今日上午，老師們還將統(tǒng)一穿著紅色T恤，列隊(duì)與學(xué)生逐個(gè)擁抱、擊掌。“讓學(xué)生在最關(guān)鍵的時(shí)刻，得到老師的祝福和問候。”

為高考?xì)g樂頌 老師也是拼了

　　為學(xué)生譜寫高考“歡樂頌”的創(chuàng)意，最早來自莊暉寒。他說，考慮到快高考了，緊張程度過低和過高都不利于提高效率，反而阻礙學(xué)習(xí)。一兩個(gè)月前，他萌生了為學(xué)生組織各種節(jié)目的想法，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

　　于是，高三年各班的班主任也參與進(jìn)來。方案討論了好幾個(gè)，修改了好幾稿，有時(shí)寫到凌晨三四點(diǎn)。“5月31日晚自習(xí)后，我們就把學(xué)生們都喊回宿舍。之后，班主任帶著幾個(gè)學(xué)生，將班級(jí)和其他地方布置起來，為的是第二天給學(xué)生們一個(gè)驚喜。”

　　而為了買五角的紙幣，老師們跑了好幾家銀行。“為了讓學(xué)生們天天有驚喜，老師們也是拼了。”莊暉寒說。

　　僑聲中學(xué)王校長(zhǎng)表示，很支持老師們的這種創(chuàng)新。“考生一般心理壓力都很大，這些活動(dòng)主要是幫他們調(diào)節(jié)放松，還可以讓他們保持一定的激情，以更好的狀態(tài)來參加高考。以后這種創(chuàng)意將成為我們學(xué)校的傳統(tǒng)，傳承下去”。