黨代會報告解讀之“以民生幸福為追求，高標準打造共同富裕范例城市”

　　關(guān)鍵詞優(yōu)質(zhì)均衡 資源整合 貫通培養(yǎng)

　　報告摘要促進公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)優(yōu)化公共服務(wù)布局，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。辦好人民滿意教育。

　　晉江一中學(xué)生在“校園科學(xué)教育薈”活動中展示自己的科技“成果”。

　　近日，晉江教育推出重要舉措——《晉江市基礎(chǔ)教育資源動態(tài)調(diào)整工作方案》獲研究通過，標志著新一輪基礎(chǔ)教育資源整合進入實質(zhì)階段。該方案明確了優(yōu)化學(xué)校布局、動態(tài)調(diào)配學(xué)位、科學(xué)配置師資的具體目標與路徑，呼應(yīng)了黨代會報告中“統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育資源動態(tài)調(diào)整和布局優(yōu)化，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育供給機制”的要求。

　　本學(xué)期，晉江啟動基層小學(xué)學(xué)區(qū)總校制改革，確立33所首批試點學(xué)校，探索小規(guī)模學(xué)校發(fā)展新路徑。以新塘沙塘中心小學(xué)與后庫小學(xué)為例，通過總校統(tǒng)一課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教研評價，并開展跨校幫扶與師資交流，有效緩解薄弱校資源不足問題，推動區(qū)域教育由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”提升。

　　數(shù)字化也為優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展注入新動力。在內(nèi)坑三民中心小學(xué)的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生通過“5G+”專遞課堂與晉江二小名師實時互動。三民中心小學(xué)校長李文儉表示：“數(shù)字平臺實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的‘造血式’共享，依托數(shù)據(jù)分析開展精準教學(xué)，能切實助力薄弱環(huán)節(jié)質(zhì)量提升。”

　　“未來人才”貫通培養(yǎng)體系是報告的又一亮點。

　　去年高考，晉江交出了一張亮眼的“答卷”：特控、本科上線率超過全省上線率，特控上線維持在3000人以上高位；全省歷史方向前50名、物理方向前100名的尖優(yōu)考生人數(shù)比去年翻了將近一番，大部分學(xué)校都有600分以上高分考生；清華北大、強基計劃、少創(chuàng)班等“國家選才”項目全面突破。

　　其中，季延中學(xué)2025屆畢業(yè)生蔡藝霖被西安交通大學(xué)少年班錄取，實現(xiàn)晉江初中生問鼎全國C9聯(lián)盟高校少年班的歷史突破。談及從全國萬名優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出的秘訣時，蔡藝霖多次提到晉江對拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

　　2024年，晉江發(fā)布了“未來人才”培養(yǎng)計劃，探索建立中小學(xué)校與高等院校貫通培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機制。作為基地之一的季延中學(xué)與多所高校共建人才培育平臺，形成“小初育苗、初高貫通、高中奧賽、強基培優(yōu)”的校本培養(yǎng)體系。值得一提的是，去年，晉江還在全省率先啟動小初高接貫式職業(yè)生涯教育，13所學(xué)校首批先行，為學(xué)生提供了多元化成長通道。

　　在晉江，高校始終緊密對接本地鞋服、紡織、食品、建材等支柱產(chǎn)業(yè)和半導(dǎo)體、智能裝備等新興產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“用得上、留得住”的高素質(zhì)人才。為此，黨代會報告進一步明確推動在晉高校擴容提質(zhì)，支持泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)國家“雙高”專業(yè)群、泉州輕工職業(yè)學(xué)院省級“雙高校”建設(shè)，構(gòu)建“中高本”貫通培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　數(shù)據(jù)顯示，2025年，晉江高校新增8個本（專）科專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率達93.53%，累計為企業(yè)培訓(xùn)技能人才超4.6萬人次，有力支撐產(chǎn)業(yè)升級。

　　教育大計，教師為本。多年來，晉江堅持把教師隊伍作為教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工程來抓。目前，全市已經(jīng)初步建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，各級各類名優(yōu)校長、教師及其培養(yǎng)對象占專任教師總數(shù)的近1/4，成為支撐起晉江教育高質(zhì)量發(fā)展的堅實底盤。報告提出“一體建設(shè)教頭、教導(dǎo)、教師、教練‘四支隊伍’”，系統(tǒng)化構(gòu)建教育人才支撐體系。

　　在去年12月舉行的晉江市基礎(chǔ)教育“大先生”專業(yè)發(fā)展對接交流活動上，晉江正式啟動基礎(chǔ)教育治校人才“接棒”行動計劃，設(shè)立57個晉江市名師工作室、22個晉江市名班主任工作室。

　　晉江一中英語教師林春艷珍藏著許多從教以來的“寶貝”：培訓(xùn)照片、榮譽證書、厚厚的研修筆記……2017年從福建師范大學(xué)研究生畢業(yè)的她，選擇加入晉江教師隊伍。多年來，各類培訓(xùn)、教學(xué)比賽、“青藍工程”讓林春艷的專業(yè)能力持續(xù)提升。在不久前落幕的晉江市第四屆教師教學(xué)大賽中，她一舉拿下高中組特等獎，并被推薦申報“晉江市五一勞動獎?wù)?rdquo;。

　　截至“十四五”教育專項規(guī)劃收官，晉江義務(wù)教育與學(xué)前教育均達到國家評估標準，晉江被認定為2025年第一批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。

　　“晉江教育供給正從‘規(guī)模擴張’轉(zhuǎn)向‘質(zhì)量提升’，從‘學(xué)有所教’的基礎(chǔ)保障邁向‘學(xué)有優(yōu)教’的品質(zhì)追求，致力于辦好人民滿意的教育。”晉江市教育局相關(guān)負責人介紹，這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在三個維度：在空間上，資源布局更加均衡合理，城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育；在時間上，構(gòu)建貫穿各學(xué)段的人才培養(yǎng)體系，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展；在內(nèi)涵上，強化師資、數(shù)字化、治理能力等軟實力建設(shè)，提升教育整體品質(zhì)。

　?。?span>記者：蔡紅亮 陳巧玲）