閩南網(wǎng)2月29日訊 “小昊爸爸，今天小昊作業(yè)上有什么問題嗎？” 25日上午，家住南安市區(qū)的黃先生接到其兒子班主任洪老師的電話，詢問小昊學習、生活情況。

　　小昊就讀南安市第二小學五年級，其母親是南安市中醫(yī)院的醫(yī)生，從2月2日就開始到泉州市定點救治醫(yī)院工作，家里大事小事都顧不上，尤其是兒子的學習讓她特別牽掛。

　　新冠肺炎疫情發(fā)生以來，南安市廣大醫(yī)護人員積極響應號召，英勇奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線。他們或馳援武漢，或堅守在南安抗疫第一線。但在顧大家的同時，后方的小家卻是他們割舍不斷的牽掛。

　　如何解決他們的后顧之憂？

　　前不久，南安市教育局制定出臺了《關于做好疫情防控一線醫(yī)護人員子女“四個‘一對一’”關心關愛工作的通知》，要求全市學校開展結對幫扶、線上指導、答疑解惑、心理輔導“四個‘一對一’”工作，關心關愛防疫一線醫(yī)護人員（馳援湖北醫(yī)療隊南安市后備護理組、泉州市級定點救治醫(yī)療工作隊、南安市后備醫(yī)療隊的一線醫(yī)護人員）子女。

　　得知小昊家里的情況后，南安市第二小學通過對小昊同學家庭監(jiān)護現(xiàn)狀和學習、生活情況進行深入了解，建立起“一對一”的教育關愛電子檔案：安排科任教師、班主任與小昊結對子，采取電話溝通、視頻連線、網(wǎng)絡交流等多種形式與小昊及居家陪護的家長進行溝通交流，確保孩子在家學習好、生活好。

　　“自從有了老師們的“特殊關照”，現(xiàn)在我能更安心投入工作了。”小昊母親洪女士說。

　　在南安，像小昊同學這樣受到“特殊關照”的同學還有不少。

　　就讀南安市第一實驗小學四年級的一線醫(yī)護人員子女小欽，最近在班主任王老師及語文阮老師的帶動下，得到來自多位省級學科教學帶頭人的指導和幫助。在南安市教育局組織的名師線上答疑中，他在學習及生活中的困惑，總能在第一時間得到名師團的個性化輔導和解答。

　　按照“一對一”原則，南安各學校組織黨員教師、科任教師與一線醫(yī)護人員子女結對子，采取電話溝通、視頻連線、網(wǎng)絡交流等多種形式與一線醫(yī)護人員子女及居家陪護的家長進行溝通交流，指導延期開學學生居家期間的學習和生活，確保孩子在家學習好、生活好。

　　“此次關愛行動，每個一線醫(yī)護人員的子女都是一個獨立的個體。”據(jù)南安市教育局相關負責人介紹，學校會根據(jù)每個學生的特點為其打造“一生一案”，制定科學合理個性化居家學習方案，并安排專人“一對一”指導學生進行線上學習，隨時進行線上解惑答疑、批改作業(yè)、電話輔導，跟進督促指導，確保學習效果和質量。更重要的是，在學習之余，關愛行動從“心”出發(fā)，組織一大批專業(yè)的心理輔導教師，對防疫一線醫(yī)護人員子女進行心靈撫慰和有效情緒管理，讓孩子以陽光的心態(tài)度過疫情期。

　　國家三級心理咨詢師李老師，負責第一實驗小學醫(yī)護人員子女的心理疏導工作。她說，這次實小幾個一線醫(yī)護人員的子女年齡都比較小，家長們都沒有跟孩子過多地透露工作內容。

　　為此，在心理疏導上，李老師先是通過每個孩子的班主任了解孩子的情況，接著再聯(lián)系目前孩子的照顧人，以普通老師的身份和孩子聊天。

　　“我更多的去肯定孩子，比如表揚他們懂得照顧好自己來減輕父母的負擔，懂得自己學會體育鍛煉、讀書下棋打發(fā)漫漫長假，懂得幫家里做家務，照顧弟弟妹妹，這些肯定會在一定程度上轉移他們的思親心理。”

　　南安市對疫情防控一線醫(yī)護人員子女的“特殊關照”不止在學習和心理上行動，還體現(xiàn)在更多的細節(jié)上。

　　“小婷，你在家缺乏運動，老師建議你可以多做做手工和體育鍛煉，我發(fā)一段視頻給你，你可以跟著做。”最近幾天，第一實驗小學六年級的小婷，手機總會收到老師的提醒。

　　小婷的媽媽是南安市醫(yī)院的護士，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，她堅持奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，因此沒能陪伴在孩子身邊。班主任從小婷爸爸的口中得知，性格內向的小婷喜靜不喜動，為此，在停課不停學期間，老師指導小婷通過加強運動鍛煉身體。

　　關愛的是學生，暖的卻是那些仍在抗疫一線奔波的醫(yī)護人員。

　　馳援湖北醫(yī)療隊南安市后備護理組成員、市醫(yī)院護士林女士告訴記者，因為抗疫，自己把孩子放在老家讓老人帶，沒想到自己卻經常收到孩子班主任及科任老師的私信，關心孩子的學習。“我們夫妻都是一線的醫(yī)務人員，學校得知后還安排了心理老師給小孩子做心理輔導，孩子作業(yè)一完成，老師也都是第一時間幫忙訂正，并不時問我們是否需要幫助，真的讓我們很感動。”

　　據(jù)介紹，在這場關愛行動中，南安市各學校已第一時間對在本校疫情防控一線醫(yī)護人員子女的家庭監(jiān)護現(xiàn)狀、學習和生活情況進行詳細摸底，一人一檔建立教育關愛電子檔案。（文中同學均為化名，通訊員 林志東 林超連 梁少輝 ）