閩南網(wǎng)11月2日訊 最近一個月來，山西、浙江、山東等地頻頻曝光幼兒園教師虐童事件。這些虐童案的曝光，有不少偶然因素：溫嶺虐童幼師因為在網(wǎng)上炫耀、山西太原掌摑幼兒的幼師因為有監(jiān)控器而被發(fā)現(xiàn)……要讓孩子遠離暴力，必須先追問：是否有更多的孩子受到虐待？虐童事件為什么頻頻發(fā)生、屢禁不止？護花“使者”為何變成摧花“狂魔”？如何懲處摧花“狂魔”？

解碼一 誰在虐待兒童？

虐童多發(fā)生在民辦幼兒園；明打暗扎，花樣繁多

　　近些年來，虐童事件時有曝光，今年以來影響較大的虐童案就不少。

　　今年2月，北京海淀區(qū)上地愛心幼兒園，3歲男童指認教師用針扎小雞雞。

　　今年5月，上海楊浦區(qū)格林雙陽幼稚園，一女童下體被女幼師林某放入蕓豆，事發(fā)后林某被停職。

　　今年5月，河南內(nèi)黃縣大風(fēng)車幼兒園老師狂毆6歲男童被拘留。

　　今年6月，鄭州文化綠城鶴立幼兒園，老師因孩子午休時說笑讓他們互打耳光。

　　今年10月，山西太原市藍天蒙特梭利幼兒園，一名5歲女童因不會算10+1，被一名女老師狂扇70個耳光。

　　今年10月，浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園老師顏艷紅把一小孩的兩只耳朵拎著往上提，叫另一教師當即拍下這一幕，并上傳到自己空間，她空間里還有不少其他虐童照片，如將孩子倒著放進垃圾桶里等。警方以顏艷紅涉嫌尋釁滋事罪將其刑拘，目前已報請檢察機關(guān)批準逮捕。

　　今年10月，山東東營市海培金色搖籃幼兒園老師李某被發(fā)現(xiàn)常常踹、打、膠帶封嘴、針扎幼童。李某被行政拘留，案件在進一步調(diào)查中。

　　上述案例，都發(fā)生在民辦幼兒園，而且其中有些是黑幼兒園。此外，多數(shù)肇事老師都沒有教師資格證。

解碼二 虐童者該當何罰？

虐童罪立法有必要，但目前尚未窮盡法律手段

　　虐童事件被曝光后，都會引起很大反響，當事教師被處以從檢查、停職反省到開除等懲罰，幼兒園、學(xué)校或教育機構(gòu)賠償、道歉以至于被取締，事情便告一段落。但很快，又有類似事件發(fā)生，似乎永無盡頭。

　　不少人認為，虐童案頻發(fā)，與懲處不力有關(guān)，因此溫嶺案曝光后，喊打喊殺，要求嚴肅追究顏艷紅刑事責任的聲音不小。但這時，人們發(fā)現(xiàn)，虐童案造成的精神傷害雖然很大，但身體傷害往往構(gòu)不成輕傷，無法追究故意傷害罪，而刑法中的虐待罪的施虐者又只指向家庭成員，不包括教師。

　　因此，溫嶺警方以涉嫌尋釁滋事罪刑事拘留顏艷紅。但這個罪名在法學(xué)界引發(fā)極大爭議。不少法學(xué)專家認為，定這個罪名實不符。法律界人士呼吁，我國刑法應(yīng)當盡快增設(shè)獨立的虐待兒童罪罪名，或者將虐待罪的施虐對象擴展到家庭成員以外，如幼兒教師等負有特定監(jiān)護責任的人群，另外，還應(yīng)放寬虐待兒童的入罪標準，將沒有造成死傷但是性質(zhì)惡劣的虐童行為入刑。

　　專家們認為，即使在現(xiàn)有法律框架內(nèi)，在處理虐童事件中，家長、學(xué)校、監(jiān)管部門和司法部門也尚“沒有窮盡目前法律所確認的措施和手段”。

　　中國政法大學(xué)教授洪道德說，幼兒和兒童屬于未成年人中特別需要保護的群體，對其人身及心理實施的傷害均應(yīng)從重處罰。打一個耳光，也會對兒童造成較大傷害，如果尚未構(gòu)成刑罰，可以用行政處罰。

　　中國人民大學(xué)法學(xué)院教授劉俊海認為，巨額精神賠償是制裁虐童行為的有效手段。劉俊海表示，根據(jù)《侵權(quán)責任法》，虐待、侮辱兒童，屬于嚴重侵犯兒童人格權(quán)利和尊嚴的行為，會給兒童造成嚴重的心理創(chuàng)傷和陰影。如果讓侵權(quán)方承擔嚴重的民事法律后果，賠償巨額精神損害賠償金，應(yīng)該能起到警示的作用。