2016年,是公認(rèn)的“VR元年”。根據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2015年中國虛擬現(xiàn)實行業(yè)研究報告》,中國2015年VR(虛擬現(xiàn)實)行業(yè)市場規(guī)模為15.4億元,預(yù)計2016年將達56.6億元,而2020年有望超550億元。VR產(chǎn)業(yè),正以爆發(fā)式增長的姿態(tài)來到你我身邊。
如今,越來越多的市場主體開始涉足VR產(chǎn)業(yè)。國際上,Oculus、索尼、HTC等產(chǎn)商紛紛發(fā)力,國內(nèi)的騰訊、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭正緊盯相關(guān)熱點領(lǐng)域。福建省企業(yè)也不甘人后,以網(wǎng)龍、指揮家為代表的一批企業(yè)正在教育、房產(chǎn)、旅游等VR行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域積極發(fā)力,打造“VR+行業(yè)”內(nèi)容提供商;今年2月落戶福州的VR產(chǎn)業(yè)基地甚至提出千億級生產(chǎn)規(guī)模的發(fā)展目標(biāo)。
在這場剛剛打響發(fā)令槍的行業(yè)賽跑中,福建省企業(yè)正在如何具體作為,未來又面臨怎樣的前景和困難?記者走訪了相關(guān)企業(yè)。
深耕“VR+教育”
“今年,浙江高考語文作文的試題是如何面對VR,難倒一大批考生。但這個題目要是出在福建,我想一定沒什么問題,因為在福建,VR產(chǎn)業(yè)早已不是一個陌生概念。”
今年“6·18”期間舉辦的VR產(chǎn)業(yè)高峰論壇上,網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長梁念堅的開場白令人印象深刻。這位前微軟大中華區(qū)董事長兼CEO如今是網(wǎng)龍旗下華漁教育的“掌門人”。一年內(nèi),他操盤收購英國的普羅米休斯、香港的創(chuàng)奇思、蘇州的馳聲科技等多家公司,其目標(biāo)顯而易見——“VR+教育”。
實際上,梁念堅所言并非只是幽默。如今,對網(wǎng)龍打造的VR課件,福建的孩子們早已不陌生。
打開課件,戴上VR眼鏡,你便如置身太陽系。隨著使用者頭部上下左右晃動,眼前3D動畫的畫面也會隨之移動。當(dāng)視線定格在某一行星上時,畫面上還會出現(xiàn)關(guān)于該行星的具體介紹。這是記者在網(wǎng)龍打造的中國·福建VR體驗中心內(nèi)的101VR沉浸教室里體驗到的情景,這也是目前國內(nèi)規(guī)模最大的VR體驗中心。這樣的課堂已進入福州不少中小學(xué)校園。據(jù)介紹,“沉浸教室”是網(wǎng)龍“VR+教育”的重要組成部分,該解決方案將VR技術(shù)與教學(xué)結(jié)合,以VR教學(xué)資源為核心,集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體,為學(xué)習(xí)者打造開放、可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境。
在體驗中心里,“VR+教育”的內(nèi)容遠不止中小學(xué)教育,戴上VR眼鏡后,體驗者還可模擬動車駕駛、操刀心臟手術(shù)……“我們的目的,就是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造現(xiàn)實生活中不常呈現(xiàn)、很難呈現(xiàn)或需要很大代價去呈現(xiàn)的場景,將抽象的概念具象化。”網(wǎng)龍VR設(shè)計部總監(jiān)葛巖表示。
據(jù)了解,“101VR創(chuàng)客教室”中包含VR資源編輯器、海量3D素材等內(nèi)容。打開編輯器,選擇場景、物件、人物等素材,將其按自己需要組合在一起后,便可通過VR眼鏡觀看,簡單方便。“不管是老師還是第三方機構(gòu)都可使用這個編輯器,就像都會用美圖秀秀P圖一樣,隨時制作想要的VR課件。”華漁技術(shù)人員說。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,VR資源編輯器的出現(xiàn),大大降低了VR內(nèi)容生產(chǎn)設(shè)計的技術(shù)門檻,而借其開放平臺也將創(chuàng)造大量高質(zhì)量的內(nèi)容。
談及發(fā)力“VR+教育”,梁念堅認(rèn)為,這是基于網(wǎng)龍多年來在游戲領(lǐng)域打下的基礎(chǔ)。“現(xiàn)在,那么多人已投入做硬件了,我們只要和他們合作就行,但教育領(lǐng)域做VR內(nèi)容的不多,所以我們想把主要力量投入行業(yè)需要的地方。我們做內(nèi)容,同時我們的平臺也對外開放,公司、個人做的內(nèi)容都可進入我們的平臺。”而未來,網(wǎng)龍希望通過提供專業(yè)培訓(xùn),匯聚全球VR頂尖技術(shù),并為VR產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)培養(yǎng)和輸出專業(yè)人才。