行程過萬里,碼字七百萬 為排版古稀之年學電腦
開始著手編書后,陳立獻才發(fā)現(xiàn),工作量比想象中的要大好多。碑刻中涉及很多佛學知識,這也是他的薄弱之處。為此,他找來了自己的好友、原南安國光中學副校長王煥民。王老先生畢業(yè)于廈門大學,專注佛學禪說,正好可以彌補這一缺陷,對文稿補偏救弊。
另外,陳老師所在的南安洪瀨鎮(zhèn)上沒有圖書館,有些資料無從查找,于是他又找到家在泉州市區(qū)的孫陳清,每次需要什么資料,就記下來讓孫老先生負責上圖書館查閱摘抄。陳老師的主要工作則是篩選碑文,加以難字注音、解詞釋典、說明文意、譯成白話等。
6年時間里,三人先后到過德化、安溪、永春等多個地方,察看當?shù)氐墓疟蹋谐坛^一萬公里。每一個碑刻,他們都要核實、拍照,共收集到1000多處碑刻,最后以泉州十八景的碑刻為首選,全國重點文物保護單位的碑刻先編寫,從中選出101篇編著成書。
“一開始我不懂電腦打字,所有的內(nèi)容都是用手寫的,總共寫了700多萬字。”陳立獻說。72歲那年,陳立獻覺得自己有必要與時俱進了,便開始學電腦。如今,他不僅會打字,還懂得發(fā)郵件,上網(wǎng)查找資料等。
少時愛古文,邊走邊背古詩文 小學文憑當上高級教師
陳立獻老師的房間里有一個大書柜,存放有數(shù)百冊的古書籍。對古文的熱愛,可以追溯到陳老師的少年時期。
十四歲那年,陳立獻報考中學,結(jié)果名落孫山。在無緣升學的幾年里,陳立獻到泉州市區(qū)打工謀生。每次出門,他都要抄寫幾頁唐詩宋詞或《古文觀止》,在步行途中閱讀背誦。讀過私塾的父親,則要求他每星期用文言文寫一封家書。久而久之,陳立獻對古文越來越有感覺。每次看到那些古碑刻,他都忍不住要去讀一讀,看自己能讀懂多少。
打工那段時間,陳立獻又遇到人生中的一位伯樂,教他讀《左傳》、《三國策》等古書,先閱讀背誦,最后還要默寫,遇到不懂的,就自己查字典。這一方法,讓陳立獻在古文閱讀方面提升許多。以至于后來他當上南安一中高中部語文老師,書本都還沒發(fā)下來就可以在黑板上默寫《陳情表》,把學生們都驚呆了。
因為對古文的執(zhí)著,對人生的堅持,陳立獻雖只有小學文憑卻當上了老師,還被評為中學高級教師。如今,他和好友耗時8年編著的古碑刻譯文圖書也已正式首發(fā)出版。“朝聞道,夕死可矣”,這便是陳立獻的信念。(海都記者 葉碧玉)