閩南童謠傳承人傾盡一生保護(hù)傳承擔(dān)心童謠沒了著落

來源:閩南網(wǎng) 2014-11-07 08:08 http://www.d-black.cn/ 海峽都市報(bào)電子版

　專家呼吁：多讓孩子接觸學(xué)習(xí)閩南語

　　針對傅老的擔(dān)憂以及問卷結(jié)果，我們專程采訪了泉州市文聯(lián)副主席陳瑞統(tǒng)以及華大文學(xué)院教授、泉州方言研究會理事長王建設(shè)。

　　華大文學(xué)院教授王建設(shè)：

　　童謠比賽是童謠突破瓶頸的出路之一

　　“現(xiàn)在學(xué)校教育都用普通話，父母在家里也跟小孩講普通話，方言怎么去傳承？”王建設(shè)說，這是童謠面臨的尷尬，“一定要讓孩子接觸學(xué)習(xí)閩南語，給方言留下生存的空間，否則，沒有傳播的途徑，消亡就是必經(jīng)之路了”。

　　在王教授看來，閩南童謠除了能教小孩了解自然外，還可以學(xué)習(xí)禮儀、品德等，而且還是一種鄉(xiāng)情，傳承很有必要。“就像我以前念過的‘挨啊挨唏呼，殺雞請阿舅。阿舅吃無了，殺雞請客鳥?？网B吃了了，還要佫討添。舉飯匙掀嘴邊。’就是講麻雀不懂知足，吃了還想吃，貪得無厭結(jié)果挨打的故事，就是教小孩子懂禮儀的。”王教授說這種啟蒙教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比生硬的說教效果好得多。

　　《天黑黑》將童謠用音樂及舞蹈的形式呈現(xiàn)，對孩子很受用。王教授覺得，除了將童謠賦予更多的娛樂性外，還應(yīng)多多舉行童謠比賽，通過表演、比賽、交流等來傳播閩南文化。

　　“童謠比賽是童謠突破瓶頸的出路之一。不論是媒體、學(xué)校，還是政府，都可以來舉辦，提供各種各樣的展示平臺，學(xué)生們自然就會有學(xué)習(xí)童謠的熱情。”王教授建議道。

　　泉州市文聯(lián)副主席陳瑞統(tǒng)：

　　父母口授、學(xué)校教學(xué)是孩子接觸童謠的關(guān)鍵渠道

　　陳瑞統(tǒng)認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要搭好童謠與孩子們之間的橋梁。

　　“出書是途徑之一，需要社會文化團(tuán)體將童謠收集、整理成冊，篩選出內(nèi)容積極健康、符合社會特點(diǎn)、易學(xué)易懂的童謠。”陳瑞統(tǒng)說，把優(yōu)秀的童謠作品呈現(xiàn)在孩子們面前，這既需要媒體、出版機(jī)構(gòu)的播火傳薪，還需要相關(guān)部門的推廣，如直接進(jìn)學(xué)校，為教師和家長推薦優(yōu)秀作品，“我們不僅要給孩子們那些承載著傳統(tǒng)文化、民間智慧和民族審美趣味的優(yōu)秀童謠，也要給他們創(chuàng)作滿溢著童真、童趣的優(yōu)秀作品，讓孩子們從小就懂鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情。”

　　陳瑞統(tǒng)表示，除了出書，父母口授、學(xué)校教學(xué)也是讓孩子接觸到童謠的關(guān)鍵渠道，文化、教育部門、學(xué)校要更重視童謠對兒童的啟蒙作用，如果可以，每周開設(shè)一至兩節(jié)專門的閩南語課程，這樣效果應(yīng)該很顯著。（海都記者劉燕婷李曉蓉黃曉燕田米文/圖）

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