­　　12月13日，北京中關(guān)村二小正式發(fā)布《關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況》，其中說明，經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解，當(dāng)事學(xué)生屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上、課下互動(dòng)交往正常，有互相起外號(hào)現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突。我們認(rèn)為，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

­　　中關(guān)村二小校園事件自曝光以來，一直備受社會(huì)各界關(guān)注。盡管中關(guān)村二小在其說明中否認(rèn)此事涉及校園欺凌，但此事仍然引發(fā)社會(huì)關(guān)于如何治理校園欺凌的討論。

­　　如何處理校園欺凌

­　　這一事件緣起于一名自稱是北京中關(guān)村二小的學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖。這名家長(zhǎng)發(fā)帖稱，自己的孩子長(zhǎng)期遭到同班同學(xué)的“霸凌”，被同學(xué)用“廁所垃圾筐扣頭”。

­　　據(jù)媒體報(bào)道，北京市海淀區(qū)教委對(duì)于這一事件也曾表示，近期，中關(guān)村第二小學(xué)發(fā)生學(xué)生受傷害事件，給當(dāng)事學(xué)生及家長(zhǎng)造成了傷害，對(duì)此感同身受，深表痛心。

­　　海淀區(qū)教委還表示，將從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度，高度重視，依法依規(guī)，積極指導(dǎo)，妥善做好當(dāng)事孩子的心理疏導(dǎo)和全體學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。

­　　中關(guān)村二小在其發(fā)布的《關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況》中，對(duì)“事件發(fā)生的基本經(jīng)過”和“事件發(fā)生后學(xué)校所做的工作”都進(jìn)行了較為詳細(xì)的描述。

­　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，究竟是不是欺凌、誰來認(rèn)定欺凌、是不是校方認(rèn)為不是欺凌就不是欺凌?這些是處理校園欺凌事件首先要解決的問題。很多校園欺凌事件沒有得到嚴(yán)肅處理，愈演愈烈，就是因?yàn)橐恍W(xué)校將校園欺凌行為當(dāng)作“惡作劇”“玩笑”加以輕描淡寫。受欺凌學(xué)生及其家長(zhǎng)處于相對(duì)弱勢(shì)，很難維護(hù)自身的合法權(quán)利，結(jié)果是被欺凌者往往只有忍氣吞聲，而欺凌者則被縱容。

­　　“學(xué)校自己做的調(diào)查缺少第三方，可信度有待提高。因?yàn)閷W(xué)校與當(dāng)事人是直接相關(guān)的，這一事件又和學(xué)校的聲譽(yù)相關(guān)。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，究竟是不是校園欺凌，要看在客觀上對(duì)受害人造成了怎樣的影響。

­　　“這是國際上通行的鑒別校園欺凌的方法。”儲(chǔ)朝暉說。

­　　熊丙奇認(rèn)為，調(diào)查、處理校園欺凌行為，在校園內(nèi)也必須有合法的程序，不能由學(xué)校行政部門主導(dǎo)調(diào)查。由于學(xué)校也是利益相關(guān)方，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，因此，由學(xué)校行政處理，事情很可能被淡化，甚至不了了之。對(duì)于涉嫌校園欺凌這類行為的調(diào)查、處理，應(yīng)該由學(xué)校學(xué)生事務(wù)中心進(jìn)行，學(xué)生事務(wù)中心由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、社會(huì)人士代表（社區(qū)代表和人大代表）共同組成的調(diào)查委員會(huì)，進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查，并在調(diào)查中舉行聽證會(huì)，聽取當(dāng)事學(xué)生的陳述。最后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果作出相應(yīng)處罰，并告知學(xué)生。學(xué)生如果不服處罰，可提出申訴，學(xué)生事務(wù)中心再成立申訴委員會(huì)進(jìn)一步啟動(dòng)調(diào)查，根據(jù)新的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。

­　　“總體來看，學(xué)校單方面結(jié)論還不夠充分，需要有一個(gè)第三方結(jié)論才更準(zhǔn)確一些。”儲(chǔ)朝暉說。