代表:小區(qū)物業(yè)可辦"四點(diǎn)鐘學(xué)校" 孩子放學(xué)后有地方去

來(lái)源:廈門(mén)晚報(bào) 2015-02-05 15:48 http://www.d-black.cn/

　　在市人大分組討論中，代表黃素玉建議，把“四點(diǎn)鐘學(xué)校”從社區(qū)向小區(qū)延伸，并讓小區(qū)物業(yè)參與其中。

　　黃素玉說(shuō)，目前海滄成熟的社區(qū)基本上都有開(kāi)辦“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，但現(xiàn)有的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于群眾的需求，許多家長(zhǎng)反映，能不能多建一些“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，讓更多的孩子在放學(xué)后能有地方去。

　　黃素玉所說(shuō)的“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，一般是指在下午4點(diǎn)放學(xué)后和家長(zhǎng)下班前這段時(shí)間內(nèi)，為學(xué)生提供一個(gè)看書(shū)、做作業(yè)，或者參與手工制作等興趣小組的場(chǎng)所。

　　“能不能把‘四點(diǎn)鐘學(xué)校’由社區(qū)向小區(qū)延伸？”黃素玉說(shuō)，之所以這么建議，是因?yàn)樵谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前的社區(qū)基本都是大型化，居委會(huì)本身的事務(wù)非常多，他們辦“四點(diǎn)鐘學(xué)校”的精力是不足的。

　　而現(xiàn)在很多小區(qū)的物業(yè)，本身具備這樣的條件，卻沒(méi)有發(fā)揮作用。比如說(shuō)，小區(qū)物業(yè)原本是居民生活上的好助手，居民本可以在物業(yè)方面得到許多服務(wù)?，F(xiàn)實(shí)卻是，許多業(yè)主普遍反映和物業(yè)互動(dòng)不足，這可能是因?yàn)閮烧咧g缺少一些媒介的關(guān)系。此外，物業(yè)公司作為一種常駐力量或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，它也急需尋找一個(gè)突破點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)與業(yè)主的互動(dòng)，取得業(yè)主信任，為業(yè)主提供更多的服務(wù)。

　　黃素玉說(shuō)，我們建議把“四點(diǎn)鐘學(xué)校”由社區(qū)向小區(qū)延伸，由小區(qū)物業(yè)提供公共資源和公共用地，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，使成熟、有條件的小區(qū)里能夠辦起“四點(diǎn)鐘學(xué)校”。如此一來(lái)，既能服務(wù)居民，密切小區(qū)物業(yè)與居民的關(guān)系，也能解決家長(zhǎng)的后顧之憂，可謂一舉多得。

　　【代表聲音】

　　黃素玉

　　“把‘四點(diǎn)鐘學(xué)校’由社區(qū)向小區(qū)延伸，由小區(qū)物業(yè)提供公共資源和公共用地，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，使成熟、有條件的小區(qū)里能夠辦起‘四點(diǎn)鐘學(xué)校’。這樣既能服務(wù)居民，又能解決家長(zhǎng)的后顧之憂，可謂一舉多得。”

原標(biāo)題：代表:小區(qū)物業(yè)可辦

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