一位聽障學霸的成長過程：從小學鋼琴 鋼琴十級高考639分
漸漸地，孩子翻看故事書后可以學著復述情節(jié)，再后來，能連貫地自己說出“今天我和媽媽、老師去買助聽器了”之類的句子……
對孩子日復一日的教導和陪伴，除了在鄭州康復的3年時間，從幼兒園、小學、初中到高中，楊晟楠從未中斷。孩子從小學3年級開始學英語后，她為了能在家?guī)兔o導孩子，特意把丟了多年的英語重拾起來，跟著復讀機一遍遍聽讀練習，再一遍遍陪著孩子學習鞏固……多年輔導兒子下來，楊晟楠由于說話太多，聲帶受損嚴重，做手術(shù)后又復發(fā)，導致多年來聲音一直比較沙啞。
“無論是在康復中心還是學校，老師主要教方法，家長要全力配合老師完成好。”楊晟楠說。
一路走來，她對聽障孩子融入社會有了更深刻的認識：“孩子要真正地融入社會，就是要讓孩子成為一個有尊嚴、有底氣、有存在感的正常人。這需要家長和孩子共同努力，把康復過程貫穿到生活中。”而正是為了把孩子培養(yǎng)成一個“完整的人”，她有意識地引導孩子從小學習做家務(wù)、做飯做菜，“我覺得，男孩子做一手好菜，不丟人，也讓他感受到生活中的多種興趣”。
臺下，聽障兒童家長們認真地聽著，記著，有人在筆記本上寫下：“任何挫折面前，我們要記住今天！去愛孩子！用愛前行！愛的加油站！”（記者蔡君彥文圖）
原標題：高考高分鋼琴十級 看一位聽障學霸的成長歷程
責任編輯：凌芹莉
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