­　　王文霞：“教育，首要的是愛(ài)的事業(yè)”

­　　“教育，首要的是愛(ài)的事業(yè)！我們張文茂校長(zhǎng)也要求老師們，先有父母心，再做教書人。”這是王文霞老師常說(shuō)的一句話。

­　　1984年，年僅17歲的王文霞面對(duì)著講臺(tái)下幾乎和她同齡的孩子第一次登上講臺(tái)，年輕的王文霞心中定下一個(gè)目標(biāo)：一定要把孩子們送入最好的大學(xué)。30多年后，臺(tái)下的學(xué)生還是青蔥的年紀(jì)，而講臺(tái)上曾經(jīng)風(fēng)華的老師如今已年逾半百，但是王文霞心中的目標(biāo)從未改變。

­　　“從走上講臺(tái)的那一刻起，我就立志成為一名合格的老師，但我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)自己會(huì)獲得‘全國(guó)先進(jìn)工作者’稱號(hào)，更沒(méi)想到會(huì)成為黨的十九大代表。”王文霞激動(dòng)地說(shuō)。作為一名普通的教師能夠獲得這些榮譽(yù)，她感到特別驕傲和光榮，“我的這份榮譽(yù)是屬于衡水中學(xué)全體教職工的，是衡水中學(xué)培養(yǎng)了我，給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的平臺(tái)，‘衡中精神’不僅激勵(lì)著學(xué)生們，也激勵(lì)著我們奮勇前行。”

­　　“在我看來(lái)，衡中精神就是篤定和堅(jiān)守，不管過(guò)程艱難困苦，她能夠激勵(lì)每一個(gè)人向著自己的目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)。”王文霞說(shuō)，“最重要的是這種精神一旦接受就會(huì)終身受用。”多年來(lái)，除去擔(dān)任班主任，備課組長(zhǎng)，還擔(dān)任年級(jí)教學(xué)主任，學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展研究室主任，對(duì)青年教師青年班主任培訓(xùn)指導(dǎo)和引領(lǐng)。在這些年輕的老師身上，王文霞常常能看到自己年輕時(shí)的影子。

­　　談及228班，王老師如數(shù)家珍，她記得每一個(gè)學(xué)生的模樣甚至家庭背景，記得當(dāng)年為這個(gè)班級(jí)設(shè)置的每一節(jié)班會(huì)主題，“衡中精神在228班身上有著充分的體現(xiàn)。”從2004年228建班至今已有13個(gè)年頭，當(dāng)年的莘莘學(xué)子如今已過(guò)而立之年，早已融入社會(huì)成為各行各業(yè)的棟梁，這時(shí)常讓王老師感到欣慰。作為一位懷揣育人理想的人民教師，通過(guò)衡水中學(xué)這個(gè)平臺(tái)，王文霞覺(jué)得能夠遇上奮發(fā)向上志存高遠(yuǎn)的學(xué)子，教導(dǎo)他們，幫助他們，照亮他們追求理想的道路，也是自己的幸運(yùn)。

­　　點(diǎn)評(píng)：“一定要把孩子們送入最好的大學(xué)。”這是王文霞第一次走上講臺(tái)時(shí)的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)她奮斗了30多年。雖已年過(guò)半百但她從未停止過(guò)，王文霞一直堅(jiān)信“只要有拼搏精神在，就依然年輕”。

­　　鄭宇朋：“除了學(xué)習(xí)，衡中教會(huì)我的第一件事是如何去玩。”

­　　“除了學(xué)習(xí)，衡中教會(huì)我的第一件事是如何去玩。”對(duì)衡中素質(zhì)教育，228班畢業(yè)生鄭宇朋似乎更有發(fā)言權(quán)。在他眼里衡中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷充實(shí)且十分多彩，學(xué)習(xí)雖然是第一位的，但是天文小組等課外活動(dòng)也是每天生活的必須。在天文小組里，水星凌日、金星凌日等天文奇觀的觀測(cè)讓鄭宇朋欣喜萬(wàn)分。衡中教會(huì)他“玩”，教會(huì)他去探索、去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐。

­　　作為衡中第一個(gè)被保送北大的學(xué)生，在北京大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)系學(xué)習(xí)期間，鄭宇朋擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，“本科畢業(yè)之后，在別人看來(lái)我是在放飛自我，全國(guó)各地走了一遍，深入各個(gè)油田，深入細(xì)致地了解這個(gè)行業(yè)的相關(guān)信息，之后我在北京穩(wěn)定下來(lái)，在全球最大的咨詢公司埃森哲從事石油行業(yè)的信息化咨詢工作。”鄭宇朋告訴筆者，在衡中的求學(xué)經(jīng)歷讓他明白在有明確人生目標(biāo)的前提下，多嘗試樂(lè)趣無(wú)窮。

­　　而對(duì)于衡中被冠以“考試機(jī)器”這個(gè)稱呼，鄭宇朋笑稱“過(guò)譽(yù)”了，“我們只是經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)在考試方面變得很強(qiáng)，柯潔在圍棋領(lǐng)域都不能戰(zhàn)勝機(jī)器狗（AlphaGo），我們?cè)醺易苑Q考試機(jī)器?？梢哉f(shuō)，我自己在進(jìn)入衡中的時(shí)候各方面能力都在70分左右，我認(rèn)為就是中等偏上了，衡中培養(yǎng)了我，把我的考試能力提高到了85，其他能力提高到了80。并不能因?yàn)榭荚嚹芰Φ南鄬?duì)突出而忽視了我的其他能力還不錯(cuò)的這個(gè)事實(shí)。”他不無(wú)調(diào)侃地解釋到。

­　　點(diǎn)評(píng)：“玩”字從玉從元，從來(lái)就不是絕對(duì)的貶義。一個(gè)應(yīng)試體制下的學(xué)校，敢于讓她的學(xué)生在學(xué)中玩，是一種勇氣也是一種自信，足見(jiàn)其教育方式的成熟。

­　　王偉麗：“稱贊衡中，太多語(yǔ)言都是贅余，我只是想說(shuō)‘感激’。”

­　　“就個(gè)人而言，衡中是我人生道路上最重要的一個(gè)階梯，為我后面的大學(xué)以及工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”談及三年的高中生活和學(xué)習(xí)，228班畢業(yè)生王偉麗說(shuō)，稱贊衡中，太多語(yǔ)言都是贅余，我只是想說(shuō)，感激！

­　　從一個(gè)貧困的小村莊考入衡中的王偉麗面臨著比別人更多的困難，但老師和同學(xué)的關(guān)懷，讓他從容地度過(guò)了最艱難的時(shí)光，也是他命運(yùn)改變的起點(diǎn)。在吉林大學(xué)畢業(yè)后，王偉麗加入了一家中外合資企業(yè)，并在南京安家落戶，不僅自己走出了農(nóng)村，也讓家人擺脫了貧困。王偉麗至今依然記得2003年非典時(shí)期，學(xué)校封校，同宿舍的同學(xué)看他缺少換洗的衣物，便支援了他一條棕色的褲子和一件黑色的T恤，“每看到它們心里總覺(jué)得暖暖的。”王偉麗至今依然保留著那身衣服。同學(xué)的深厚友誼，是一生的財(cái)富，即便到了大學(xué)，受挫失意時(shí)高中朋友也是他的第一傾訴對(duì)象。

­　　王偉麗告訴筆者，在衡中畢業(yè)后的十幾年的時(shí)間里，學(xué)校的高考捷報(bào)頻傳，每一次的捷報(bào)都震撼著人心。作為一個(gè)衡中人，他深深地為之感到驕傲。“始終懷著‘追求卓越’的心，奮力前行，我想這是衡中給我最大的財(cái)富。”

­　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。衡水中學(xué)教會(huì)自己的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而慶幸，感謝生活給予的一切，從而塑造一個(gè)積極的人生觀，一種健康的心態(tài)。

­　　劉燁：“那段追逐夢(mèng)想的歷程就是衡中給予我最大的財(cái)富。”

­　　228班畢業(yè)生劉燁坦言，在離開高中后，他曾經(jīng)有一段“夢(mèng)想真空期”，沒(méi)有了高中時(shí)代明確的目標(biāo)，沒(méi)有了備戰(zhàn)高考時(shí)的充沛斗志，大學(xué)自由散漫的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他感到空虛、迷惘，不知所措。夜深人靜時(shí)掩卷沉思，他更多的是回憶起高中時(shí)和同學(xué)們一起奮斗的日子，回憶起高中心浮氣躁時(shí)班主任王文霞老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)，回憶起那種為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的簡(jiǎn)單和執(zhí)拗，忽而豁然開朗。

­　　“我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)衡中教會(huì)我的就是如何追逐夢(mèng)想。”劉燁說(shuō)，“我在衡中學(xué)到的不只是課本上的知識(shí)點(diǎn)，也不只是某個(gè)具體問(wèn)題的解題思路，而是如何將一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，系統(tǒng)地拆分成無(wú)數(shù)個(gè)每天都可以實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)的小目標(biāo)，長(zhǎng)此以往遙不可及的夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)。”在之后的大學(xué)階段、研究生階段以及工作階段遇到困難時(shí)，甚至出現(xiàn)對(duì)未來(lái)充滿迷茫的時(shí)候，高中的經(jīng)歷總能為劉燁提供很多方法和精神力量，讓他可以繼續(xù)前行，不至于迷失方向。

­　　“那段追逐夢(mèng)想的歷程就是衡中給予我最大的財(cái)富。假如可以，我真的十分期望再回到228的課堂上，聽老師們?cè)僦v一堂課，和同學(xué)們?cè)儆懻撘淮瘟?xí)題，那種酣暢淋漓，那種無(wú)所擔(dān)憂，那種在青春里才會(huì)洋溢出的激情與拼勁，已經(jīng)遠(yuǎn)離我的生活太久了。”過(guò)往的經(jīng)歷在劉燁看來(lái)值得珍藏一生。衡中畢業(yè)后，劉燁考取了西北工業(yè)大學(xué)，隨后獲得研究生學(xué)位，現(xiàn)在華為技術(shù)有限公司工作。

­　　點(diǎn)評(píng)：如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，生活就會(huì)平淡，如果一個(gè)人有夢(mèng)想而不去追求那就只是一個(gè)夢(mèng)，只有不斷的追求才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。劉燁在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有幸成為衡水中學(xué)的一員，在這里他找到了追求夢(mèng)想的方法，并伴隨他繼續(xù)前行。