一道小學(xué)30以內(nèi)加減法的題目，讓會場200多位校長、名師全軍覆沒，其中還包括一些數(shù)學(xué)特級教師。

　　這一幕，發(fā)生在昨天的一場研討會上。

　　在中國的小學(xué)界，有一個著名的民間組織——“全國‘6+1’小學(xué)教育改革發(fā)展聯(lián)盟”。昨天，這個聯(lián)盟在杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)召開第16屆研討會。

　　該聯(lián)盟成立于2004年，剛開始時成員只有6所小學(xué)，后來不斷發(fā)展壯大，目前已經(jīng)有來自全國各地的14所知名學(xué)校加盟。

　　今年研討會的主題是：“教育從兒童出發(fā)——童心教育，讓兒童真實地成長”。作為東道主的杭州學(xué)軍小學(xué)，從2006年便開始研究“讓兒童成為兒童”這個課題，在這方面具有較為豐富的經(jīng)驗。

　　時代在發(fā)展，社會在變化，新時期下的學(xué)校教育應(yīng)該如何發(fā)展？我們到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？昨天的論壇上，一位嘉賓出示的一道小學(xué)數(shù)學(xué)題，或許可以給我們一些啟示。

老師校長們都算錯的題

考的是觀察力和思辨能力

　　給在場的200多位校長、老師出題的，是著名小學(xué)教育專家陳鎖明，他讓大家在2分鐘內(nèi)做一道30以內(nèi)的加減法，題目如右圖。

　　實際上，這道虐哭無數(shù)家長的數(shù)學(xué)題，前不久曾在網(wǎng)上瘋傳，被網(wǎng)友奉為“神題”，號稱“99%的人都會做錯”。

　　很多人初看題目，以為很簡單，很快得出答案是19。又有人算出了“30”的答案，前后一對比，原來是前者太粗心：前邊一連串的都是加號，沒看清最后一個加號斜著放的，變成了乘號。不過，30肯定也不是正確答案。有人說，答案應(yīng)該是20。因為在第三個算式中，紅色哨子是兩個疊加放置的，第四個算式中卻只有一個哨子。

　　既然是“神題”，一定要虐你千百遍才算完?，F(xiàn)在公布這道題的終極答案：16。為什么？算式中的小動物，有的脖子上掛了哨子，有的沒有掛。如果把脖子上掛的也算進去，答案就是16了。

　　難怪，眾多網(wǎng)友做完題目，都大呼“上當(dāng)”：套路，全都是套路啊！

　　昨天的論壇上，這道神題一出，果然也是“大殺四方”。雖然在座的200多人，都是各所學(xué)校的校長和名師，有些還是數(shù)學(xué)特級教師，也幾乎都中了招。會場上很多老師給出答案，卻無一答對。

　　是老師們的計算能力不如小學(xué)生嗎？當(dāng)然不是。

　　其實題目并不難，但如果觀察不仔細，答案肯定是錯的。記者在現(xiàn)場也做了這道題，同樣錯了，因為沒注意到小動物脖子上的哨子。

　　陳鎖明說，這道題考的不是學(xué)生的計算能力，而是審題的觀察力和思辨能力。“觀察力是核心素養(yǎng)的一種，如果沒有這種能力，即使你的計算能力超強，結(jié)果也是錯的。”

　　現(xiàn)場一位數(shù)學(xué)老師對記者說，老師們做錯，都是因為犯了常識性錯誤，因為習(xí)慣性思維導(dǎo)致做錯題目。“我們平時也會給學(xué)生做很多圖形題，但不太會讓學(xué)生去觀察、分辨這些圖中的細節(jié)，幾乎所有老師都形成了慣性思維。”