兩岸大學生設(shè)計工作坊展示部分設(shè)計作品

­　　自2013年起，海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊已經(jīng)連續(xù)成功舉辦三屆，不僅成為推動海峽兩岸設(shè)計與制造融合的一種產(chǎn)學研新模式，同時也為泉州更好地實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了新動力。2016海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊活動以“匯兩岸·聚創(chuàng)意·促轉(zhuǎn)型”為主題，對于助推企業(yè)發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、融合產(chǎn)學研、加強兩岸交流等方面具有開拓性作用。

­　　匯聚創(chuàng)意組團進駐企業(yè)

­　　7月17日，2016年集成杯海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊設(shè)計答辯活動在晉江拉開帷幕。本批入駐集成傘業(yè)并參加答辯的16名大陸及臺灣設(shè)計專業(yè)學生，為2016年海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊160名院校入圍學員中的一部分。

­　　答辯會上，學員們兩人一組上臺演示PPT，詳細講解合作設(shè)計的創(chuàng)意產(chǎn)品方案，并與現(xiàn)場專業(yè)人士等進行互動。學員們的48個設(shè)計方案參與角逐一二三等獎，現(xiàn)場還舉行了頒獎典禮。

­　　參加活動的福建省工業(yè)設(shè)計與服務(wù)制造行業(yè)技術(shù)開發(fā)基地主任林敬亭表示，傘的設(shè)計可圍繞傘面創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新等進行。另外，在設(shè)計中還應(yīng)考慮如何解決生產(chǎn)環(huán)節(jié)里最占用勞動力的部分。

­　　泉州市工業(yè)設(shè)計協(xié)會會長楊學太建議，學員們可以動手做一些產(chǎn)品模型，理解概念與實際的差別，進一步認識產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與成本的概念。

­　　據(jù)了解，連續(xù)舉辦三屆的海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊活動，主要通過組織海峽兩岸高校學生，按每家企業(yè)10天的周期逐家進駐承辦企業(yè)，在深入了解企業(yè)文化、生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品特點和市場導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，由承辦企業(yè)提出產(chǎn)品設(shè)計方向與需求，參與工作坊的學生在企業(yè)研發(fā)設(shè)計人員、跟班導(dǎo)師指導(dǎo)下，按兩岸院校各一名學生兩兩組合的模式開展企業(yè)命題作品設(shè)計并完成設(shè)計成果，最終評選出優(yōu)秀作品并給以獎勵。

­　　“今年無論是參與的院校數(shù)量、大學生人數(shù)還是企業(yè)參與度都創(chuàng)下了歷史新高。”楊學太說，“報名的學生數(shù)量超過兩千人，最后經(jīng)過層層篩選，只有不到兩百名學生獲得首批參加設(shè)計工作坊的機會。”

­　　制造融合設(shè)計發(fā)展模式

­　　主辦方介紹，利用暑期舉辦設(shè)計工作坊活動，為海峽兩岸大學生攜手結(jié)盟實習實踐提供了機會，得到制造企業(yè)和海峽兩岸專業(yè)設(shè)計院校師生的高度肯定和積極響應(yīng)，成為推動海峽兩岸設(shè)計與制造融合發(fā)展“接地氣”的產(chǎn)學研新模式。

­　　今年共有喬丹、舒華、親親、集成、信泰等24家企業(yè)參與承辦海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊活動。福建集成傘業(yè)有限公司董事長黃文集表示，公司歷來重視產(chǎn)品的創(chuàng)新及設(shè)計，希望有更多的機會參加這類活動。

­　　泉州市工業(yè)設(shè)計協(xié)會介紹，此次設(shè)計工作坊活動分為三個批次開展，第一批次十家企業(yè)于7月9日在企業(yè)啟動、第二批次十家企業(yè)于7月18日在企業(yè)啟動、第三批次四家企業(yè)于8月2日在企業(yè)啟動。據(jù)第一批次企業(yè)反饋，本次工作坊活動的參與學員設(shè)計能力普遍較強，創(chuàng)意新穎，可以在企業(yè)產(chǎn)品升級上提供大量的新鮮元素。

­　　2016海峽兩岸大學生設(shè)計工作坊由福建省經(jīng)信委指導(dǎo)，泉州市經(jīng)信委、晉江市政府聯(lián)合主辦，晉江市經(jīng)濟和信息化局、泉州市工業(yè)設(shè)計協(xié)會、晉江市工業(yè)設(shè)計與時尚創(chuàng)意協(xié)會及各承辦企業(yè)聯(lián)合承辦。