夜幕降臨，龍巖中心城區(qū)寫字樓的燈光次第亮起。

　　“嘀”的一聲下班打卡后，有人匆匆回家，也有人背起吉他、提上畫板、拎著一袋茶葉，走進(jìn)分布在城市各處的教室——他們的目的地是巖青夜校。

　　從書法教室里的墨香，到漢劇課堂上的身段練習(xí)，再到茶藝課上的一盞清茶，這些散落在夜色中的課堂，正把“下班后的時(shí)間”重新拼接起來(lái)。對(duì)越來(lái)越多龍巖青年來(lái)說(shuō)，夜校不只是一個(gè)上課的地方，更成為一種新的生活方式。

　　下班之后

　　4月21日，一個(gè)普通的工作日晚上。下班后，蘇瓏把電腦合上，順手拎起帆布袋，走進(jìn)了龍巖市藝術(shù)館的書法教室。燈光柔和，空氣里帶著淡淡墨香。“以前下班后基本就是在家躺著刷手機(jī)，現(xiàn)在不一樣了，有地方去，也有事情做。”蘇瓏笑著說(shuō)。

　　在藝術(shù)館的樓下，下班后的溫晨潔走進(jìn)舞蹈教室，站在鏡子前練習(xí)閩西漢劇的基本身段。她第一次接觸這種傳統(tǒng)戲曲，動(dòng)作還有些生疏，但眼神里卻帶著新鮮與興奮。“有點(diǎn)難，但特別有意思。”她說(shuō)，“以前沒(méi)想過(guò)自己會(huì)學(xué)這個(gè)。”

　　在城區(qū)東邊，位于登高東路的龍巖開放大學(xué)內(nèi)，詹啟琪已經(jīng)提前到場(chǎng)。她是一名文職人員，日常工作中需要接待訪客，對(duì)茶藝有一定要求，在這堂茶藝課上還有好多有著和她同樣需求的學(xué)員。“晚上能有一個(gè)固定去處，安安靜靜待一個(gè)半小時(shí)，其實(shí)挺難得。”她說(shuō)。當(dāng)晚已經(jīng)上到第四節(jié)課，老師會(huì)帶來(lái)好茶，她有些期待。

　　再遠(yuǎn)一點(diǎn)，位于城區(qū)南邊的龍巖市音樂(lè)影視新文藝創(chuàng)作中心內(nèi)，約40平方米的音樂(lè)教室內(nèi)坐了近30人，主理人陳凱華正向新一批學(xué)員講授吉他演奏的基本知識(shí)。這里離閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院步行僅需10多分鐘，不少學(xué)生來(lái)這里上吉他課。

　　去年，還是大一學(xué)生的陳澤韜在夜校學(xué)了第一期吉他，如今他已經(jīng)能和朋友組樂(lè)隊(duì)，有時(shí)周末還跟隨陳凱華一起到永定區(qū)的“鄉(xiāng)村文化會(huì)客廳”參加公益演出。“一開始就是想試試，沒(méi)想到越學(xué)越喜歡。”他說(shuō)。

　　這些看似分散的夜晚，被一條共同的線串聯(lián)起來(lái)——巖青夜校。

　　2024年4月，共青團(tuán)龍巖市委聯(lián)合市文旅局、市體育局、龍巖開放大學(xué)等多部門推出巖青夜校，面向18至45歲青年開放。截至目前，已累計(jì)開辦6期，設(shè)立19個(gè)教學(xué)點(diǎn)，開設(shè)141門課程，吸引4130名學(xué)員參與。毛筆書法、中國(guó)寫意花鳥畫、發(fā)型美學(xué)等熱門課，剛上線就被一搶而空。

　　在這座并不以“夜生活”著稱的城市，夜校，正在成為年輕人新的生活注腳。

　　青年向上

　　“橫要穩(wěn)，豎要直，收筆要有勁。”龍巖市藝術(shù)館的書法教室里，劉連英一邊示范，一邊輕聲提醒。

　　劉連英是龍巖市龍門中心小學(xué)的美術(shù)和書法老師，也是夜校書法課的“老教師”，已經(jīng)帶了3期學(xué)員。“成年人學(xué)書法有個(gè)特點(diǎn)——理解很快，但手跟不上。”她笑著說(shuō)。

　　她選擇教趙孟頫的字帖，是因?yàn)?ldquo;更適合入門，也更有發(fā)展空間”。8節(jié)課下來(lái)，有人能寫出像樣的作品，也有人剛剛摸到門道，但幾乎每個(gè)人都能從中獲得一種“慢下來(lái)”的體驗(yàn)。

　　這種“慢”，也出現(xiàn)在其他課堂上。

　　茶藝課上，學(xué)員練習(xí)行禮、溫杯、注水，一招一式都有講究；漢劇課上，從身段到唱腔，需要反復(fù)打磨；非遺鉤織、農(nóng)民畫課堂上，針線與色彩之間，是時(shí)間的沉淀。

　　而在另一類課堂中，則是另一種節(jié)奏。

　　創(chuàng)業(yè)啟蒙與孵化課程上，AI實(shí)戰(zhàn)、沙盤模擬與風(fēng)險(xiǎn)防控的授課內(nèi)容，直接對(duì)接青年職業(yè)發(fā)展需求；擁抱新生命與親子戶外等課程，則面向家庭育兒與青少年服務(wù)；咖啡品鑒課里，從風(fēng)味到烘焙，知識(shí)與趣味并存。

　　“青年需要什么，我們就提供什么。”共青團(tuán)龍巖市委副書記李意介紹，夜校在開課前會(huì)通過(guò)問(wèn)卷、座談、平臺(tái)數(shù)據(jù)等方式收集需求，形成“青年點(diǎn)單、夜校做菜”的閉環(huán)機(jī)制。課程既有實(shí)用性，也有文化性，更有生活性。

　　“它不是單純的興趣班，也不是職業(yè)培訓(xùn)班，而是一個(gè)綜合性的成長(zhǎng)平臺(tái)。”李意說(shuō)。在這個(gè)平臺(tái)上，一些變化正在發(fā)生。學(xué)員孫杉因?yàn)橐婚T課，重新拾起古箏的興趣；學(xué)員池超凡在匹克球的課堂上結(jié)識(shí)朋友，課后繼續(xù)相約運(yùn)動(dòng)、練習(xí)；也有像陳澤韜這樣，從零基礎(chǔ)走向舞臺(tái)，甚至參與鄉(xiāng)村公益演出的學(xué)員。

　　這些變化，讓青年的才華在城市競(jìng)相綻放。

　　城市向前

　　把時(shí)間往前撥，這所夜校的出現(xiàn)并非偶然。2022年，龍巖入選全國(guó)青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)。如何讓青年“留下來(lái)、過(guò)得好、發(fā)展好”，成為城市發(fā)展的重要命題。

　　“我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多青年白天忙于工作，晚上缺乏高質(zhì)量的公共文化供給。”李意說(shuō)，巖青夜校正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。

　　在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，一方面，堅(jiān)持公益普惠，絕大多數(shù)課程免費(fèi)，部分僅收取少量材料費(fèi)（如15節(jié)課200元），遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)格；另一方面，整合多方資源，文旅、體育、文聯(lián)、高校、醫(yī)院等單位共同參與，提供場(chǎng)地、師資與課程，實(shí)現(xiàn)“陣地共用、師資共享”。

　　同時(shí)，注重“小而精”。采用小班教學(xué)，保證體驗(yàn)感，不盲目擴(kuò)張規(guī)模。對(duì)報(bào)名冷清、反饋平平的課程建立動(dòng)態(tài)調(diào)整和退出機(jī)制，及時(shí)優(yōu)化課程供給，確保把有限資源集中在真正受青年歡迎、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的精品課程上。

　　夜校里，文化與青年雙向奔赴。

　　閩西漢劇、農(nóng)民畫、非遺手工……這些原本帶有“傳統(tǒng)標(biāo)簽”的內(nèi)容，被轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)、可參與的課程，重新進(jìn)入年輕人的生活。“不是簡(jiǎn)單展示，而是讓他們親手去做、去學(xué)。”龍巖市藝術(shù)館館長(zhǎng)張錦華說(shuō)，“只有參與了，才會(huì)真正理解和認(rèn)同。”

　　在這樣的機(jī)制下，夜校逐漸從“課程集合”，變成一種更具黏性的存在。它既是青年“下班后的去處”，也是“興趣的起點(diǎn)”；既是“技能的課堂”，也是“社交的空間”。“在城市與青年之間，它提供了一種溫和而持續(xù)的連接方式。”李意說(shuō)。

　　截至目前，巖青夜校已成為龍巖青年工作的重要載體之一。它不僅延伸了共青團(tuán)服務(wù)青年的觸角，也為城市公共文化供給提供了新的樣本。

　　未來(lái)，這所夜校還將繼續(xù)延伸，向社區(qū)拓展教學(xué)點(diǎn)，探索分層課程體系。這也是在夜校持續(xù)開班中發(fā)現(xiàn)的，尤其是瑜伽、親子課堂，在已開展的社區(qū)當(dāng)中受到了熱烈歡迎。“已經(jīng)有很多社區(qū)主動(dòng)來(lái)找我們，由社區(qū)提供場(chǎng)地、設(shè)備，希望夜校能將更多的課堂搬到社區(qū)里。”李意說(shuō)。

　　夜色中的龍巖，燈光依舊。有人結(jié)束一天的工作，走進(jìn)一間教室，一支毛筆落在紙上，一段旋律在琴弦間響起，一盞茶緩緩升起熱氣……在這些細(xì)小而具體的瞬間里，一座城市與它的青年，正攜手向前。

　　（見(jiàn)習(xí)記者 王志豪）