科技、書法、繪畫、作文、南音……這個暑假,梅山鎮(zhèn)的青少年日子過得十分精彩。梅山鎮(zhèn)關工委啟動“1+2+N”模式,創(chuàng)新暑期青少年社會教育實踐活動。在埔仔村、鼎誠村開設的暑期培訓班,既豐富了青少年的暑期生活,又讓他們在快樂學習中健康成長。

蘆山小學學生正在學習南音演奏。
【鼎誠村】兒童可免費學南音
近日,記者來到蘆山小學看到,幾十名學生在老師的指導下,正在專注地學習南音演唱。
“今天教的是樂器,有洞簫、琵琶、二弦、三弦等。”老師劉志忠說,目前學生已經(jīng)可以完整地彈一首曲子了。
“我學的是二弦,現(xiàn)在已經(jīng)會彈《三千兩金》了。”該校五年級學生侯佳妮說,她喜歡南音,但一直沒有人教,現(xiàn)在終于有機會學了。
每天上午,該校學生劉佳瑩都會早早來到學校等待上課。老師沒來,她就先拿出琵琶練習昨天學的樂曲。
“以前暑假都是待在家里,沒事就看看電視。”劉佳瑩說,這個暑假學校開了南音班,讓他們的暑期生活變得十分精彩。
“現(xiàn)在我學會唱10多首南音曲,琵琶也會來上一段。”劉佳瑩說,回家后她常常唱上兩句,家人都很愛聽。
“這個暑期南音班是在梅山鎮(zhèn)關工委的倡導下,由鼎誠村黨支部、村委會、關工委及蘆山小學聯(lián)合舉辦的。”蘆山小學校長戴三意告訴記者,目前暑期班反響很好,有30多名留守兒童參加。
據(jù)了解,為了支持南音班,村里出了上萬元,購買了4組樂器。學校聘請了專業(yè)的老師,利用暑期周一到周五的早上時間,免費教孩子們南音。
【埔仔村】大學生義務來支教
走進埔仔村青少年社會教育實踐活動中心,時不時就能聽到一陣歡笑。原來,5名來自福建師范大學、泉州師范學院、泉州醫(yī)學高等??茖W校等院校的大學生志愿者,正在義務支教,為這里的孩子們帶來歡樂。
“同學們,大家伸出手來,看看我們的每個手指是不是都不一樣長?”
“是不一樣!”
“大家想象一下,如果每個手指都一樣長,那樣好看嗎?”
“不好看!”
“對,我們寫字時,筆畫的長短也是不一樣的,如果都一樣長就不好看了……”
教室里,一堂生動的書法課正在進行中,來自泉州醫(yī)高專的黃思瑜,正為學生講解漢字書寫知識。孩子們聽得津津有味,不時被逗得哈哈直笑。
參加活動的70多名留守兒童,是梅山鎮(zhèn)關工委及埔仔村關工委組織的,他們根據(jù)大學生志愿者的專長和留守兒童的興趣,開辦了科技、書法、繪畫、作文4個興趣班,培訓班從7月14日持續(xù)到8月17日,受到孩子們的熱烈歡迎。
“這個暑假真精彩,老師講課很生動,上課也很輕松,我學到不少東西。”學生小戴告訴記者,這是他第一次參加暑期班,往年暑假他都是待在家里看電視、做作業(yè)。
【梅山關工委】“1+2+N”豐富青少年暑期生活
“每年暑假,農(nóng)村留守兒童都面臨‘失管’問題。”梅山鎮(zhèn)關工委常務副主任李良輝告訴記者,部分農(nóng)村家長對青少年“缺管”或過于“溺愛”,導致青少年沉迷于上網(wǎng)、電子游戲等。為此,梅山鎮(zhèn)關工委特別啟動“1+2+N”暑期青少年社會教育實踐活動新模式。
“1”即圍繞青少年快樂健康成長這個核心,“2”即發(fā)揮“五老”和大學生支教志愿隊兩支隊伍的作用,“N”即結合青少年的興趣愛好。李良輝介紹,圍繞“1+2+N”,關工委在埔仔村、鼎誠村分別開設南音、科技、繪畫、書法、作文等培訓班。
梅山鎮(zhèn)組織委員潘進國說,培訓班不僅開闊了留守兒童的知識面,提升留守兒童的藝術素養(yǎng),還通過寓教于樂,“做中學,學中做”的快樂教學方式,培養(yǎng)少年兒童對民族文化的認同感與歸屬感,而支教大學生志愿者結合自己所長,耐心細致地教授留守兒童,在收獲社會實踐經(jīng)驗的同時,也充分感受了“園丁”的使命感和責任感。支教大學生和留守兒童教學相長,可謂“一場教學,兩種收獲”。(記者 林航 文/圖)