科技、書法、繪畫、作文、南音……這個暑假，梅山鎮(zhèn)的青少年日子過得十分精彩。梅山鎮(zhèn)關工委啟動“1+2+N”模式，創(chuàng)新暑期青少年社會教育實踐活動。在埔仔村、鼎誠村開設的暑期培訓班，既豐富了青少年的暑期生活，又讓他們在快樂學習中健康成長。

蘆山小學學生正在學習南音演奏。

　　【鼎誠村】兒童可免費學南音

　　近日，記者來到蘆山小學看到，幾十名學生在老師的指導下，正在專注地學習南音演唱。

　　“今天教的是樂器，有洞簫、琵琶、二弦、三弦等。”老師劉志忠說，目前學生已經(jīng)可以完整地彈一首曲子了。

　　“我學的是二弦，現(xiàn)在已經(jīng)會彈《三千兩金》了。”該校五年級學生侯佳妮說，她喜歡南音，但一直沒有人教，現(xiàn)在終于有機會學了。

　　每天上午，該校學生劉佳瑩都會早早來到學校等待上課。老師沒來，她就先拿出琵琶練習昨天學的樂曲。

　　“以前暑假都是待在家里，沒事就看看電視。”劉佳瑩說，這個暑假學校開了南音班，讓他們的暑期生活變得十分精彩。

　　“現(xiàn)在我學會唱10多首南音曲，琵琶也會來上一段。”劉佳瑩說，回家后她常常唱上兩句，家人都很愛聽。

　　“這個暑期南音班是在梅山鎮(zhèn)關工委的倡導下，由鼎誠村黨支部、村委會、關工委及蘆山小學聯(lián)合舉辦的。”蘆山小學校長戴三意告訴記者，目前暑期班反響很好，有30多名留守兒童參加。

　　據(jù)了解，為了支持南音班，村里出了上萬元，購買了4組樂器。學校聘請了專業(yè)的老師，利用暑期周一到周五的早上時間，免費教孩子們南音。

　　【埔仔村】大學生義務來支教

　　走進埔仔村青少年社會教育實踐活動中心，時不時就能聽到一陣歡笑。原來，5名來自福建師范大學、泉州師范學院、泉州醫(yī)學高等?？茖W校等院校的大學生志愿者，正在義務支教，為這里的孩子們帶來歡樂。

　　“同學們，大家伸出手來，看看我們的每個手指是不是都不一樣長?”

　　“是不一樣!”

　　“大家想象一下，如果每個手指都一樣長，那樣好看嗎?”

　　“不好看!”

　　“對，我們寫字時，筆畫的長短也是不一樣的，如果都一樣長就不好看了……”

　　教室里，一堂生動的書法課正在進行中，來自泉州醫(yī)高專的黃思瑜，正為學生講解漢字書寫知識。孩子們聽得津津有味，不時被逗得哈哈直笑。

　　參加活動的70多名留守兒童，是梅山鎮(zhèn)關工委及埔仔村關工委組織的，他們根據(jù)大學生志愿者的專長和留守兒童的興趣，開辦了科技、書法、繪畫、作文4個興趣班，培訓班從7月14日持續(xù)到8月17日，受到孩子們的熱烈歡迎。

　　“這個暑假真精彩，老師講課很生動，上課也很輕松，我學到不少東西。”學生小戴告訴記者，這是他第一次參加暑期班，往年暑假他都是待在家里看電視、做作業(yè)。

　　【梅山關工委】“1+2+N”豐富青少年暑期生活

　　“每年暑假，農(nóng)村留守兒童都面臨‘失管’問題。”梅山鎮(zhèn)關工委常務副主任李良輝告訴記者，部分農(nóng)村家長對青少年“缺管”或過于“溺愛”，導致青少年沉迷于上網(wǎng)、電子游戲等。為此，梅山鎮(zhèn)關工委特別啟動“1+2+N”暑期青少年社會教育實踐活動新模式。

　　“1”即圍繞青少年快樂健康成長這個核心，“2”即發(fā)揮“五老”和大學生支教志愿隊兩支隊伍的作用，“N”即結合青少年的興趣愛好。李良輝介紹，圍繞“1+2+N”，關工委在埔仔村、鼎誠村分別開設南音、科技、繪畫、書法、作文等培訓班。

　　梅山鎮(zhèn)組織委員潘進國說，培訓班不僅開闊了留守兒童的知識面，提升留守兒童的藝術素養(yǎng)，還通過寓教于樂，“做中學，學中做”的快樂教學方式，培養(yǎng)少年兒童對民族文化的認同感與歸屬感，而支教大學生志愿者結合自己所長，耐心細致地教授留守兒童，在收獲社會實踐經(jīng)驗的同時，也充分感受了“園丁”的使命感和責任感。支教大學生和留守兒童教學相長，可謂“一場教學，兩種收獲”。（記者 林航 文/圖）