海都閩南網(wǎng)訊 據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，著名學(xué)者胡適曾經(jīng)說："我常常想，假如魯迅先生的《阿Q正傳》是用紹興土話做的，那篇小說要增添多少生氣啊！"胡適的愿望不能成真，但關(guān)于方言，一個最常用的動詞，可能就是：拯救。

　　這兩天，各地召開的兩會上，很多人提議保護地方方言。比如，北京市有政協(xié)委員提議，在公立幼兒園開設(shè)北京方言課程，義務(wù)教育階段，加入選學(xué)科目"北京鄉(xiāng)土地理"，來保護北京獨有的文化。再比如，上海人大代表書面建議，建設(shè)上海方言博物館，保護和傳承上海方言。

　　今年7歲的小軒是土生土長的福建泉州人，他能說一口流利的普通話，但對閩南語卻是"不會說，連聽也是一知半解"。從小只說普通話、發(fā)音標準、沒有"地瓜腔"，像小軒這個年齡段的孩子很多都是這樣的情況。今年，泉州市政協(xié)委員黃曉良就在政協(xié)會議上指出，現(xiàn)在的普通話教學(xué)方式讓方言失語現(xiàn)象越來越嚴重。

　　黃曉良：因為現(xiàn)在有一個社會現(xiàn)象是比較讓人擔(dān)憂的，作為閩南的家庭，現(xiàn)在小孩特別是低齡化的小孩，就開始不大讓講閩南話，學(xué)校也都沒講。這里面是有一個誤區(qū)，這個觀念是要被糾正的，就是說小孩如果從小講閩南語，就會影響普通話的發(fā)音，這嚴重是個誤區(qū)。這種應(yīng)該講是地方方言，這前頭都是存在的，不只閩南話，地方方言的失遺現(xiàn)在是日趨嚴重。

　　今年，提出類似建議的不僅僅是泉州的黃曉良委員，北京的政協(xié)委員萬建中也在微博上表達了類似的觀點，他認為，應(yīng)該在公立幼兒園配置北京話的教師，兒童每周上一節(jié)北京話的課程。上海人大代表朱云仙更是提議，要建設(shè)實體和虛擬的上海方言博物館，以保護和傳承好上海方言。但是，面對代表委員們對方言流失的恐慌，中國人民大學(xué)社會學(xué)教授楊宏山卻認為：方言的流失本就是社會發(fā)展的正常社會現(xiàn)象。

　　楊宏山：我認為隨著社會的發(fā)展，隨著人口流動的增加，方言的使用量在某種程度上減少，這本身是一個非常正常的現(xiàn)象。一下子提出來要保護方言，聽起來是有點危言聳聽，因為某種意義上來說，方言這種東西是不需要政府加以保護的，因為如果大家都認為這個語言沒有他的價值了，都不選擇使用了，那么我們知道，語言也有它的生和死的問題，這個本身是一種社會的選擇，不能說社會中某一種東西一減少，我們動輒就需要政府來進行保護，實際上這樣一種思維，本身也是對政府行為的一種簡單的理解。

　　但是在泉州政協(xié)委員黃曉良看來，方言不僅僅是一種語言，更代表了一種文化，他恐慌的是隨著方言而一起消失的地域文化。

　　黃曉良：語言的東西其實是一種言傳身教，如果作為閩南人，以后經(jīng)過子孫幾代人，如果閩南話都說不好也聽不好，那么對閩南文化的傳承就很令人擔(dān)憂了。大家其實很清楚，閩南話其實保存著我們古漢語的很多韻律，唐詩什么你如果用閩南語來誦吟，那個是非常有韻律的，像南音、梨園戲、高甲戲，這些都需要用閩南話來傳承。

　　不少代表委員都提議，不但要保護方言，還要將各地的鄉(xiāng)土地理和風(fēng)土人情列入保護范圍，并且加入到學(xué)校的課程當(dāng)中。對此，社科院語言研究所副所長劉丹青認為，可以在不影響普通話教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放開本地方言的興趣教學(xué)。

　　劉丹青：目前的這個中國的大城市普遍就存在校園里面不讓在課間、課外說方言，我個人覺得這個是太嚴厲了一點，教學(xué)語言我們在目前這樣一個人員大流通大的社會主義市場經(jīng)濟的背景之下，我們還是要照顧到全國范圍內(nèi)，很多方言區(qū)之間的人的交流，為了本地方言的傳承，專門另外的開設(shè)一些，比如說不納入學(xué)分的或者憑興趣的一些課程也是可以的。但是這個是在不影響教學(xué)語言，基本上是用普通話的大原則下是不違背的，但是課外來說也還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)姆艑捯稽c，但這個關(guān)系處理好也是需要技巧的。(記者李欣)