近日，福州茶園山小學(xué)向家長發(fā)出組建“家長志愿者護校隊”的通知，征集自愿參與的家長在放學(xué)時護送學(xué)生。此舉引發(fā)各方關(guān)注，褒貶不一。一些家長認為，此舉讓孩子的安全更有保障，也能促進學(xué)校與家長的關(guān)系。但也有一部分家長擔憂，這會增加家長的負擔，且如果其他家長去而自己沒去，可能會對孩子的心理產(chǎn)生不利的影響。

家長參與“護校隊”每次需半小時

　　根據(jù)茶園山小學(xué)家長志愿者護校隊組隊通知，該校將于本月底組建“護校隊”，主要由各班級學(xué)生的父母或祖父母（外祖父母）組成，主要職責分兩個部分。第一部分是一、二年級的家長志愿者負責圖書館閱覽室親子閱讀、并照看等待接送的學(xué)生。第二部分是三至六年級的家長志愿者，負責放學(xué)時在校門口兩側(cè)疏導(dǎo)家長、維持路隊秩序，每天四名，每次兩人，服務(wù)時間為半個小時。

　　此外，該通知還以班級為單位，對護送時間做了安排。家長志愿者參與護送期間，學(xué)校都指定一名老師進行現(xiàn)場調(diào)度。

龍巖有先例家長褒貶不一

　　記者檢索發(fā)現(xiàn)，2014年，龍巖某小學(xué)便組建“家長護校隊”，由于其帶著強制性質(zhì)，受到了多方質(zhì)疑。茶園山小學(xué)此次雖本著自愿的原則報名，但不少家長還是有些擔憂。

　　“孩子放學(xué)時我還沒下班，無法參與護校隊。”一些家長擔心，自家孩子看到其他家長積極參與學(xué)?；顒?，而自己的家長卻“冷眼旁觀”，孩子可能會覺得家長不重視他，產(chǎn)生失落心理。

　　此外，一些家長認為，此舉不僅給家長帶來負擔，且護送工作需要一定的專業(yè)性，不是家長憑一番熱情便能勝任的，學(xué)校在具體執(zhí)行時還需要考慮培訓(xùn)的問題。

　　但也有家長贊同學(xué)校的措施，認為這不僅可促進家校關(guān)系，同時也是對學(xué)校保衛(wèi)力量的一種補充，“學(xué)校放學(xué)時人比較多，交通比較混亂，家長參與護送是一個挺好的舉措”。

專家：孩子會有失落感 需加強溝通

　　針對此事，茶園山小學(xué)楊校長表示，茶園山小學(xué)門口正對著楊橋路，放學(xué)時人多車堵，學(xué)校也是注重學(xué)生安全才推出該舉措。此外，學(xué)校對家長是否參與“護校隊”并無硬性規(guī)定，家長可本著自愿的原則報名，這不僅有利于加強家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，同時也可以讓更多的人了解孩子安全的重要性。“雖然有家長參與，但我們學(xué)校的保衛(wèi)工作也不會放松，我們有專門的老師對家長志愿者進行協(xié)調(diào)、負責。”

　　對此，國家二級心理咨詢師胡艷珍表示，組建“家長志愿者護校隊”有積極的一面。但對于一些學(xué)生來說，如果自家家長無法參加，對比之下難免會產(chǎn)生失落感。家長應(yīng)該積極與孩子溝通，說明自身的難處，對孩子進行正面的引導(dǎo)。（海都記者 劉世泉）