­　　網(wǎng)絡(luò)圖

­　　已入夏至，熱浪來(lái)襲，讓市民直呼榕城又切換到了“高溫模式”。而福州中學(xué)的學(xué)期還未結(jié)束，悶熱的教室，使得很多人開(kāi)始關(guān)注教室該不該裝空調(diào)這個(gè)問(wèn)題。

­　　對(duì)此，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及校方各抒己見(jiàn)，有人認(rèn)為應(yīng)該盡可能加裝空調(diào)，為學(xué)生老師送去清涼；也有人覺(jué)得，裝了空調(diào)可能帶來(lái)疾病傳染等問(wèn)題，并無(wú)必要。另外，以前的孩子沒(méi)有空調(diào)也過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該多吃一點(diǎn)苦。那么，福州有多少學(xué)校的教室裝有空調(diào)？到底有沒(méi)有必要裝空調(diào)？記者昨日采訪了各方。

­　　教室裝空調(diào)仍是少數(shù)

­　　近來(lái)，福州一所中學(xué)的學(xué)生在微博上發(fā)了一張老師上課大汗淋漓的照片，引來(lái)不少人的調(diào)侃，“真擔(dān)心老師會(huì)暈倒！”“坐在下面的學(xué)生估計(jì)也好不到哪去。”……為了應(yīng)對(duì)高溫，學(xué)生們也拿出了各種各樣的降溫招數(shù)，有自帶小風(fēng)扇的，有往地板澆水的，有帶冰袋冰敷的。

­　　福州有多少中小學(xué)的教室裝有空調(diào)？記者了解到，目前，福州中小學(xué)教室裝有空調(diào)的還很少。以中學(xué)為例，只有師大附中、福州三中、格致中學(xué)、福州二中等幾所學(xué)校的教室，配備了空調(diào)。而且這些學(xué)校中，有的還不是全覆蓋，比如福州三中的教室中，眼下只有高三教室安裝了空調(diào)，其他年段還主要靠風(fēng)扇降溫。

­　　裝不裝空調(diào)，家長(zhǎng)也分兩派

­　　連續(xù)的高溫天，讓不少人開(kāi)始呼吁中小學(xué)教室應(yīng)該加裝空調(diào)，其中部分家長(zhǎng)呼聲最強(qiáng)烈，有些家長(zhǎng)甚至愿意集資給教室買(mǎi)空調(diào)。但記者在采訪中注意到，學(xué)生家長(zhǎng)也分成了兩派。

­　　支持派認(rèn)為，有了空調(diào)降溫，學(xué)生可以在更舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更好地集中注意力。“福州夏天經(jīng)常出現(xiàn)高溫天，而且有越來(lái)越熱的趨勢(shì)，教室裝個(gè)空調(diào)還是很有必要的。換個(gè)角度說(shuō)，老師在黑板前站久了更熱，也影響老師的教學(xué)狀態(tài)。”家長(zhǎng)林先生說(shuō)。

­　　反對(duì)派則覺(jué)得，上課一直開(kāi)著空調(diào)會(huì)影響學(xué)生的體質(zhì)。尤其是幾十個(gè)學(xué)生連續(xù)幾個(gè)小時(shí)在一個(gè)密閉空間里，還容易引入傳染病等問(wèn)題。而且有的孩子有鼻炎、咽炎等問(wèn)題，一直開(kāi)著空調(diào)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，反而是遭罪。大家一起開(kāi)著風(fēng)扇度夏，對(duì)孩子的心志也是磨礪，何況暑假馬上就要到了。

­　　加裝需解決經(jīng)費(fèi)、用電等問(wèn)題

­　　那么，從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，給老教室加裝空調(diào)的可行性大嗎？記者得到的答案是，加裝并沒(méi)有說(shuō)起來(lái)那么簡(jiǎn)單，需要解決經(jīng)費(fèi)、用電等多方面的問(wèn)題。

­　　福州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，目前的一般教室沒(méi)有要求安裝空調(diào)，電風(fēng)扇是標(biāo)準(zhǔn)配置。“而從經(jīng)費(fèi)的角度來(lái)看，給一般教室加裝空調(diào)是無(wú)法申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的，只有實(shí)驗(yàn)室等功能教室，才能申請(qǐng)財(cái)政撥款購(gòu)買(mǎi)空調(diào)。”

­　　海都記者了解到，福州不少加裝空調(diào)的學(xué)校，都需要自籌資金，這一次性的投入就是不小的開(kāi)銷(xiāo)。福州一所中學(xué)的校長(zhǎng)告訴記者，他們學(xué)校的教室都加裝了空調(diào)，但安裝一次性的投入、后續(xù)電費(fèi)和維修費(fèi)都是不小的開(kāi)支，需要學(xué)校承擔(dān)。

­　　一旦加裝空調(diào)，后續(xù)管理要跟上

­　　福建師大教育學(xué)院張榮偉教授表示，相比大學(xué)的教室來(lái)說(shuō)，中小學(xué)的教室有其特殊性。“大學(xué)教室學(xué)生的流動(dòng)性強(qiáng)，一般一堂課之后就換地方了。但中小學(xué)教室，學(xué)生一呆就是好幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)殚_(kāi)空調(diào)，密閉環(huán)境帶來(lái)的問(wèn)題就很棘手。”

­　　“從中小學(xué)生的體質(zhì)角度來(lái)看，空調(diào)還不是必需品。”張榮偉認(rèn)為，在這方面，每所學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，考慮要不要加裝空調(diào)。重要的是，一旦加裝空調(diào)，就必須建立詳細(xì)的管理制度，保證使用空調(diào)期間，教室的通風(fēng)和換氣。（海都記者 王林成）