兩會“好聲音”丨漳州市政協(xié)委員曾文婷：關(guān)于提升漳州市校外培訓機構(gòu)從業(yè)人員素質(zhì)的建議

來源:閩南網(wǎng) 2024-01-11 18:35 http://www.d-black.cn/

　　閩南網(wǎng)1月11日訊（閩南網(wǎng)記者陳惠容）近年來，隨著升學、擇校的競爭加劇，家長培育孩子的焦慮情緒加劇，孩子間全面素質(zhì)發(fā)展的“內(nèi)卷”日益加重，家長對校外教育培訓需求不斷升溫，各種校外培訓的類目日益增多，面向幼兒及中小學學生開設(shè)的各種校外培訓機構(gòu)大量產(chǎn)生。2018年，漳州市出臺了《漳州市校外培訓機構(gòu)設(shè)置標準和管理辦法（試行）》的通知，全市范圍內(nèi)也持續(xù)開展校外培訓機構(gòu)專項整治行動。

　　漳州市政協(xié)委員曾文婷認為，校外培訓機構(gòu)規(guī)范化水平得到了有效提升，但是校外培訓機構(gòu)首要目的是盈利，仍然存在著人員素質(zhì)良莠不齊的問題，主要表現(xiàn)在：

　　一方面，培訓機構(gòu)的教師學歷高低不一，有的機構(gòu)存在教師沒有教師資格證的情況，且知識水平未能達到相應(yīng)的專業(yè)要求，輔導學生存在問題，易給孩子培養(yǎng)不良學習習慣；在職教師在校外培訓機構(gòu)兼職或自己組織課外培訓帶來的不良社會影響，讓廣大家長對課堂教學質(zhì)量產(chǎn)生擔憂。

　　另一方面，校外培訓機構(gòu)不注重對教師師德的引導和監(jiān)督，不注重學生的道德教育和人格教育。部分培訓機構(gòu)人員沒有正規(guī)的師范教育經(jīng)歷，不懂教育學、心理學，不能及時糾正孩子的錯誤，可能在孩子的成長過程中埋下隱患；同時，午托、晚托等“小飯桌”從業(yè)人員學歷普遍偏低，可能對孩子的成長不利。

　　為此，曾文婷建議：

　　監(jiān)管部門要加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)負責人的教育、管理、監(jiān)督，使他們充分認識到他們所從事工作的重要性，能夠做到依法、依規(guī)辦教育。

　　同時，建議相關(guān)部門明確規(guī)定校外培訓機構(gòu)教師應(yīng)獲得教師資格證書，使其具備良好的心理學、教育學知識，能夠更好地引導學生。并且建議對校外培訓機構(gòu)的教師專業(yè)知識能力水平，設(shè)置明確的細化標準，對某一階段學生的培訓老師設(shè)置明確的學歷、專業(yè)要求，教師學歷應(yīng)盡可能為全日制教育學歷，并且教授本專業(yè)課程。對于知識水平達到要求，但學歷達不到要求的人員應(yīng)要求其限期達到相應(yīng)的學歷水平。

　　與此同時，要加強校外培訓機構(gòu)教師的職業(yè)素養(yǎng)教育，建議相關(guān)主管部門定期組織集體學習，提升老師們“為人師表”的道德素養(yǎng)。

　　此外，要規(guī)范午托、晚托等“小飯桌”教育。雖然“小飯桌”主要提供飲食服務(wù)，但從業(yè)人員的言行會對孩子產(chǎn)生耳濡目染的影響，因此，建議相關(guān)主管部門應(yīng)做好對他們的監(jiān)督與教育。

責任編輯：李曉靈