閩南網(wǎng)3月26日訊（閩南網(wǎng)記者 陳玉玲 通訊員 蔡國清）從本學(xué)期起，每周三成了泉州市豐澤區(qū)第二實驗小學(xué)的孩子們最期待的日子。學(xué)校推出暖心的“無作業(yè)日”：只要每周完成好習(xí)慣打卡，就能兌換“免書面作業(yè)”福利，讓童年多一份快樂“留白”，讓教育更有溫度。

　　這一創(chuàng)新機制推行三周，3月25日，學(xué)校的孩子們完成了第二次兌換，收獲良好反響。

家長設(shè)計的打卡表

家長設(shè)計的打卡表

學(xué)生主動承擔(dān)家務(wù)完成打卡任務(wù)

學(xué)生在家主動做家務(wù)

　　五大趣味打卡任務(wù) 家校一起“花式”監(jiān)督

　　據(jù)介紹，學(xué)校的“無作業(yè)日”打卡，圍繞親子互動、勞動實踐、體質(zhì)鍛煉、文明禮儀、全民閱讀五大主題展開，具體為：2次親子時光，爬山、散步都可以；3次主動做家務(wù)，擦桌、掃地、洗碗樣樣行；堅持跳繩運動，元氣滿滿動起來；5次主動問好，做有禮貌的小標兵；每天堅持閱讀，讓書香陪伴日常。

　　為兼顧靈活性，學(xué)校將打卡設(shè)計與日常監(jiān)督交由家長自主安排，打卡表每周一提交給班主任審核。即使是未完成任務(wù)的學(xué)生，到了周三也不安排課業(yè)，但需完成實踐性作業(yè)。

　　如今，校園里“家務(wù)小能手”“運動小健將”“閱讀小達人”紛紛上線：有的主動打掃庭院、整理陽臺，有的沉浸式讀完整本好書，還有的約上小伙伴在操場盡情奔跑，童年本該有的快樂又回來了……

　　在學(xué)校校長賴艷梅看來，小學(xué)階段是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時期，參與打卡的五個任務(wù)看似平常，卻能從身心健康、品德修養(yǎng)、家庭陪伴等多方面為孩子賦能，就連性格內(nèi)向的孩子，也在一次次主動問好中變得大方自信。

　　減負不減快樂 家校師生齊點贊

　　學(xué)校“無作業(yè)日”一推出，就收獲了孩子、家長和老師的一致好評。

　　三年級學(xué)生林恬熙開心地說：“周三不用寫作業(yè)太開心啦！”利用這天時間，她主動幫爸爸媽媽做了家務(wù)，還有了更多運動、看書、畫畫的時間。“小軍事迷”劉宏軒則利用周三晚上看完了喜歡的書籍——《沙漠戰(zhàn)》，還學(xué)會用吸塵器打掃衛(wèi)生，正盼著等天再熱一點，要和好朋友相約騎車撒歡。

　　不少家長從一開始的擔(dān)心，變成了現(xiàn)在的認可。

　　家長王先生說，原本還怕沒作業(yè)耽誤學(xué)習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)這一晚的“留白”，其實給了孩子探索興趣的空間，成長反而更多元。家長江女士的雙胞胎女兒，也擁有了專屬的閱讀時間。江女士說，兩個女兒很懂事，平時很喜歡聽故事，她們給自己的“無作業(yè)日”安排了聽故事、看書，還抽出了時間陪弟弟玩益智游戲，家里的親子時光更溫馨。

　　教師們認為，“無作業(yè)日”彰顯教育智慧，有效實現(xiàn)勞逸結(jié)合。五年級的傅老師表示，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量與書寫工整度明顯提升，時間規(guī)劃與自主管理能力顯著增強。音樂老師林老師則認為，利用這一天的時間，學(xué)有余力的學(xué)生可拓展興趣特長，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能查漏補缺，從容鞏固知識。

　　持續(xù)升級優(yōu)化 讓成長更有儀式感

　　“教育不止于課堂，更在生活的每一個角落。”賴艷梅校長表示，希望孩子們的成長不只停留在紙筆作業(yè)上，更能在生活實踐中養(yǎng)成好習(xí)慣、塑造好品格，把學(xué)習(xí)融進日常，用點滴行動澆灌成長。

　　她表示，學(xué)校將繼續(xù)深耕習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓“無作業(yè)日”打卡機制落地生根、持續(xù)優(yōu)化，推出更貼近孩子成長需求的教育。接下來，學(xué)校計劃根據(jù)家校反饋靈活調(diào)整打卡任務(wù)，繼續(xù)優(yōu)化方案，并擬在學(xué)期末引入自助兌換機，孩子可憑積分兌換心儀獎品，讓堅持有回饋，讓努力有儀式感。

　　同時，學(xué)校還將開展“護眼小衛(wèi)士”“消除小胖墩”等趣味活動，引導(dǎo)家校一起重視健康、守護成長，讓每一個孩子都能在快樂中成長，讓校園里的每一份成長，真正不止于紙筆。（本文圖片由學(xué)校提供）