教育改革
做好教育
“這一首要民生”
《決定》摘錄:大力促進教育公平,統(tǒng)籌縣域、城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置,全面完成義務教育學校標準化建設,不設重點班,破解擇校難。
解讀一:推進校長教師校際交流
深化義務教育學校城區(qū)“小片區(qū)管理”,推進農村薄弱?!拔泄芾怼备母镌圏c,推廣“名校辦分校、老校帶新校、強校扶弱?!钡绒k學模式。
推進義務教育學校校長、教師校際交流,構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制。探索完善擴大普惠性學前教育資源的政策和模式。完善特殊教育體系,推進特殊教育向學前教育和高中階段職業(yè)教育兩頭延伸。
解讀二:構建人才培養(yǎng)“立交橋”
支持華僑大學、泉州師院等在泉高校辦出特色和水平,落實高校辦學自主權,加快現代大學制度建設,完善內部治理結構,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,推進政產學研良性互動的平臺建設,主動服務區(qū)域發(fā)展。
支持在泉高校積極探索境外辦學模式。支持辦學條件優(yōu)良的高職院校升格為本科院校,推動薄弱高職院校加快調整改造與重組。
支持我市高職院校開展中高職一體化辦學、集團化辦學、招工招生一體化和應用型本科人才培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士等改革試點,構建多種形式人才培養(yǎng)“立交橋”。
醫(yī)療改革
民辦醫(yī)院有編制
落實“單獨兩孩”
《決定》摘錄:統(tǒng)籌推進醫(yī)療保障、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生、藥品供應、監(jiān)管體制綜合改革。
優(yōu)先支持社會資本舉辦非營利性醫(yī)療機構。
落實執(zhí)行一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策。
《決定》著力破解“看病難”,提出建立健全與常住人口規(guī)模相適應的醫(yī)療服務配套體系,統(tǒng)籌推進醫(yī)療保障、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生、藥品供應、監(jiān)管體制綜合改革。
解讀一:提升基層醫(yī)療服務能力
調整優(yōu)化醫(yī)療機構規(guī)劃布局,擴充優(yōu)質醫(yī)療資源。改革醫(yī)保支付方式,健全重特大疾病醫(yī)療保險和救助制度。
深化基層醫(yī)療衛(wèi)生機構綜合改革,完善合理分級診療模式,健全社區(qū)醫(yī)生和居民契約服務關系,提升基層醫(yī)療服務供給能力。
解讀二:允許民辦醫(yī)院人才流向公辦
泉州社會辦醫(yī)有資金、有能人、有環(huán)境,條件得天獨厚。針對醫(yī)療資源總量不足的實際,泉州已出臺《關于加快推進社會資本舉辦醫(yī)療機構的實施意見》,明確17條優(yōu)惠政策。其中一條是,給予民辦醫(yī)療機構的醫(yī)務人員事業(yè)編制,允許具有事業(yè)編制的民辦醫(yī)療機構衛(wèi)技人員在各類公立醫(yī)療機構間有序流動,這可以有效緩解人才短板。
解讀三:落實“單獨兩孩”
泉州將推進計劃生育工作,銜接落實好“一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子”的政策。