7月16日 星期三 杭州天氣

科學(xué)任務(wù)：識(shí)別微表情

第一次見到測(cè)謊儀，孩子們難掩興奮，紛紛爭(zhēng)當(dāng)測(cè)試者

　　你知道嗎，人們?cè)诨貞洉r(shí)，眼珠都會(huì)不自覺(jué)地往左上角瞟。浙大心理學(xué)老師董一勝告訴小記者，當(dāng)人們被問(wèn)到“昨晚8點(diǎn)干嗎去了”時(shí)，他們普遍會(huì)做出這一動(dòng)作。這里是浙大的心理實(shí)驗(yàn)室，董老師一開場(chǎng)就傳授起辨識(shí)人們心理的小訣竅：一邊說(shuō)話，一邊不經(jīng)意地摸鼻子，可能是他在撒謊呢！

　　課堂上，董老師展示了許多人的面部照片，他說(shuō)，人類有七種基本情緒，帶來(lái)七種不同的面部表情：厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、快樂(lè)、驚訝和輕蔑。又因?yàn)槌潭鹊牟煌?，相同情緒有一系列類似的面部表情。如何在上百個(gè)臉譜中，辨析相差甚微的人類情緒？董老師讓孩子們操作“微表情訓(xùn)練系統(tǒng)”，看著同一張照片，孩子們?cè)谡n堂上各執(zhí)己見，有人說(shuō)這是憤怒，有人說(shuō)更像恐懼，一時(shí)爭(zhēng)辯不下。

科學(xué)任務(wù)：測(cè)謊實(shí)驗(yàn)

　　你見過(guò)測(cè)謊儀嗎？它的準(zhǔn)確譯名叫“多道生理記錄儀”。實(shí)驗(yàn)室里一臺(tái)計(jì)算機(jī)連接著一排長(zhǎng)約70厘米的“盒子”，“盒子”上有許多接口，連著紅色、黑色許多線路，這就是“測(cè)謊儀”了。董老師說(shuō)，測(cè)謊儀的原理是實(shí)時(shí)測(cè)定人的生理變化，從而推測(cè)其是否在說(shuō)謊。為了見識(shí)測(cè)謊儀的“魔力”，小記者們親身上場(chǎng)體驗(yàn)。福州小記者李林洋得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，他的上半身被綁上繃帶，測(cè)試呼吸，食指和脈搏分別通過(guò)線路連上測(cè)謊儀。

　　實(shí)驗(yàn)開始：董老師先后播放舒緩、緊張、恐怖、歡快的四首樂(lè)曲，讓測(cè)試者李林洋閉上眼睛聽。隨著曲風(fēng)變化，顯示屏上四條分別代表他的激電、心率、血壓和呼吸變化的線條波動(dòng)起來(lái)，“激電”的起伏明顯。

　　為了測(cè)謊，孩子們輪番向李林洋提問(wèn)，“你是不是從福州來(lái)？”“你有說(shuō)過(guò)謊嗎？”……李林洋據(jù)實(shí)回答“是”或“否”，他的“激電”指標(biāo)都挺穩(wěn)定，證明并無(wú)撒謊。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，董老師特別提醒大家，其實(shí)測(cè)謊儀只能反映受測(cè)者的情緒變化，還不能作為判斷說(shuō)謊的絕對(duì)證據(jù)。要知道人們情緒變化的原因是很復(fù)雜的，情緒緊張未必是因?yàn)檎f(shuō)謊，比如男性和心儀的女孩說(shuō)話，可能說(shuō)的都是實(shí)話，但指標(biāo)卻升高了，這是因?yàn)樗芫o張。

成長(zhǎng)筆記

　　在浙大與小記者們?nèi)找古惆榈拿恳惶?，我?huì)留意孩子們的成長(zhǎng)。

　　初來(lái)時(shí)，孩子們攜帶的零食吸引了蟑螂的注意力，一時(shí)紛紛出巢。女孩們害怕這種生物，宿舍里不時(shí)傳來(lái)驚聲尖叫。誰(shuí)知三兩天后，孩子們竟自己想出了對(duì)付蟑螂的辦法，前日一早，泉州小記者黃一如、周沁非很興奮地告訴我，宿舍里大家發(fā)明了對(duì)付蟑螂的辦法：把肥皂水、花露水等各種液體混合，加入開水，可以輕松滅蟲。

　　結(jié)交新朋友、融入大團(tuán)隊(duì)，孩子們漸漸克服想家的情緒。泉州的李昕昱剛開始夜里總睡不好，會(huì)向老師傾訴?，F(xiàn)在她白天和泉州小記者吳燁珊結(jié)伴，一起吃飯、上課；到了晚上，和漳州小記者朱紜一起睡下鋪，彼此照料，漸漸的，她的笑容一日比一日多了起來(lái)。

　　前天恰好是漳州小記者李吳雨聰?shù)?0周歲生日。老師端出生日蛋糕，邀請(qǐng)雨聰和小伙伴們一同吹蠟燭、吃蛋糕，雨聰心里甜甜的，小伙伴們也為能分享到一塊小蛋糕而開心。李吳雨聰說(shuō)，在這里他收獲了第一次夏令營(yíng)的體驗(yàn)，也是第一次獨(dú)自離開父母出省，這是一次特別的旅行，會(huì)成為一段難忘的回憶。（月芳）