中關村二小深圳愛義學校霸凌受關注專家:四因素可認定

來源:澎湃新聞 2016-12-29 18:03 http://www.d-black.cn/

　　處理欺凌要尊重孩子的意見

　　遇到校園欺凌該怎么辦？

　　北京青少年法律援助與研究中心認為，作為家長，如果發(fā)現孩子確實遇到了欺凌，首先要做到的就是在情感上給予孩子充分的支持，理解并接納孩子表現出的情緒，切忌使用“你怎么這么沒用”“為什么就欺負你一個人”等語言，給孩子造成再次傷害。其次，在發(fā)現孩子受到欺凌時，也不能一味要求孩子進行忍讓，因為欺凌可能是重復性的，很容易讓孩子陷入經常遭受欺凌的境地。家長要明確態(tài)度，可以找學校和老師對此進行協(xié)調，對欺凌者進行嚴肅的教育。在此過程中應注意溝通的方式和方法，家長的穩(wěn)定狀態(tài)對于事件的解決至關重要。家長的態(tài)度對孩子影響深刻，應當理性引導孩子分析事件的原因，并且想辦法與孩子共同處理該問題。

　　該中心認為，在遭遇校園欺凌時，可以為了保護自身權利而實施適當的防衛(wèi)措施，但是不建議在被欺凌之后對他人實施打擊報復。正當防衛(wèi)，指對正在進行不法侵害行為的人，而采取的制止不法侵害的行為。當孩子受到欺凌侵害時，適當的防衛(wèi)措施可以保護孩子自身免受對方傷害。但是對于之后的打擊報復行為，則可能導致自己的孩子演變成為一個欺凌者，也可能導致孩子卷入司法糾紛之中。

　　在孫云曉看來，校園欺凌的發(fā)生，對事件的雙方而言，都是一次成長的機會。“在當下的校園欺凌事件中，我們往往會看到都是成年人在忙，而忽視了孩子處理解決問題的能力。其實，兒童才是真正的兒童問題專家，我們必須保護他們的參與權。我們要保護孩子的利益，關鍵在于明白怎么做才真正對兒童發(fā)展有幫助。”10歲以上的孩子具有了一定的行為能力，他們有自己的判斷力和化解矛盾的能力。在校園欺凌中，孩子們也能收獲成長，包括學會化解矛盾，處理相互之間的關系，并獲得智慧和勇氣的提升。因此，建立由兒童溝通化解問題的機制很有必要。

　　“防治校園欺凌的體系形成得越快，其成效出現得也越快，就能幫助更多孩子免于在校園欺凌中受到更大的傷害。” 童小軍說。

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