在諜戰(zhàn)傳奇片《聽(tīng)風(fēng)者》中，為監(jiān)聽(tīng)敵臺(tái)而設(shè)立的神秘部隊(duì)701一度陷入空前危機(jī)，誤打誤撞進(jìn)入701的盲人調(diào)琴師何兵，憑借自己特殊的聽(tīng)覺(jué)成為了701“唯一的眼睛”，這種超凡的聽(tīng)力讓人嘆為觀止。

　　沒(méi)想到，如今時(shí)值考試季，有的年輕人竟然也加入了“聽(tīng)風(fēng)者”的行列。不過(guò)，他們聽(tīng)的可不是敵人的電臺(tái)，而是考試時(shí)旁邊同學(xué)寫(xiě)在紙上的選擇題答案“ABCD”——

　　聽(tīng)聲辨答案“ABCD”

　　網(wǎng)傳考試秘笈

　　又到各校期末考試，寒假能否過(guò)得HAPPY，就看試卷上的分?jǐn)?shù)了。近日網(wǎng)上熱傳一份考試秘笈，號(hào)稱(chēng)僅憑鄰桌的筆畫(huà)聲，就可判斷選擇題的答案。

　　這份秘笈宣稱(chēng)：靜下心仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)寫(xiě)在試卷上的選擇題筆畫(huà)聲，就可“抄”下選擇題的答案。為什么能這樣呢？秘笈說(shuō)得還挺有道理，因?yàn)檫x擇題有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，四個(gè)字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)略有不同：A有三畫(huà)，C只一畫(huà)，BD雖都是兩畫(huà)，但B在書(shū)寫(xiě)時(shí)由于第二畫(huà)有彎，比D花的時(shí)間長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)不就能辨別出來(lái)了。

　　揚(yáng)子晚報(bào)實(shí)驗(yàn)

　　真沒(méi)想到，正常書(shū)寫(xiě)速度下 單選題居然能“聽(tīng)”對(duì)80%

　　通過(guò)聽(tīng)聲辨答案，這真能實(shí)現(xiàn)嗎？昨日，揚(yáng)子晚報(bào)記者請(qǐng)兩位大學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，令人驚訝的是，看似天方夜譚的“聽(tīng)聲辨答案”還真有一定的準(zhǔn)確率，在正常書(shū)寫(xiě)速度下，準(zhǔn)確率居然能達(dá)到80%。

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　●測(cè)試目的：?jiǎn)渭兺ㄟ^(guò)聆聽(tīng)簽字筆在紙上書(shū)寫(xiě)時(shí)的聲音，看看能否將ABCD四個(gè)選項(xiàng)準(zhǔn)確的分辨并復(fù)寫(xiě)下來(lái)。

　　●測(cè)試工具：簽字筆兩支，普通信紙和高級(jí)光滑信紙各一張，記號(hào)筆若干。

　　●測(cè)試人：揚(yáng)子晚報(bào)記者(坐前排，先寫(xiě))

　　小菲：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生

　　小陽(yáng)：廣電專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生

　　測(cè)試方法

　　測(cè)試分為兩輪，前一輪由揚(yáng)子晚報(bào)記者以正常的速度在普通紙張上書(shū)寫(xiě)英文字母，另兩名同學(xué)“聽(tīng)寫(xiě)”。第二輪由記者以較快的速度在光滑的紙張上書(shū)寫(xiě)，另兩名同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)。在每輪測(cè)試，每書(shū)寫(xiě)五個(gè)字母稍作停頓。被測(cè)試同學(xué)憑借聲音將記者所寫(xiě)的“拷貝”下來(lái)。

　　盡量模擬考場(chǎng)環(huán)境，室內(nèi)盡量杜絕雜音，為保證測(cè)試的準(zhǔn)確性，參與測(cè)試的兩個(gè)同學(xué)以一前一后的形式坐定。

　　寫(xiě)的越慢，“聽(tīng)”對(duì)的越多

　　在第一輪測(cè)試中，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的速度較慢，所以被測(cè)試同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)復(fù)制能力還是不錯(cuò)的。小菲同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)對(duì)了17個(gè)，錯(cuò)誤個(gè)數(shù)是3個(gè)。小陽(yáng)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)正確數(shù)為16個(gè)，錯(cuò)誤個(gè)數(shù)是4個(gè)。兩人的測(cè)試過(guò)程都比較順利，且錯(cuò)誤率都沒(méi)有超過(guò)20%。綜合兩人的測(cè)試結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤的地方只存在于“A”和“B”，或“A”和“C”之間的判斷模糊。

　　寫(xiě)快了，AD、BD難分辨

　　在第二輪測(cè)試中，測(cè)試同學(xué)的書(shū)寫(xiě)速度明顯加快，所以很多字母都出現(xiàn)了連筆的情況，這也在無(wú)形中增加了聽(tīng)寫(xiě)者的難度。因此，兩位同學(xué)的錯(cuò)誤率較之前都有不同程度的上升。

　　其中，錯(cuò)誤最多的，除了原先的“A”和“B”之外，又多了“A”和“D ”。究其原因，因?yàn)樽帜窤在快速書(shū)寫(xiě)時(shí)，由于連筆作用簡(jiǎn)化成了兩筆，與字母D相同，因此很容易混淆。此外，把“B”聽(tīng)成“D”的情況也相繼發(fā)生。這是因?yàn)樽帜窧在連筆的時(shí)候，最后一個(gè)弧度會(huì)用力很輕，聽(tīng)寫(xiě)者在聽(tīng)的時(shí)候很難抓住最后的尾音，自然而然會(huì)以為是D。所以把B聽(tīng)成D也就不足為奇了。

　　紙?jiān)酱植冢奥?tīng)”對(duì)的越多

　　因?yàn)樵跍y(cè)試的環(huán)節(jié)中，被測(cè)試者主要是根據(jù)測(cè)試者的書(shū)寫(xiě)聲音而判斷字母選項(xiàng)的，所以聲音的清晰度就是能否聽(tīng)寫(xiě)成功的最為關(guān)鍵的因素。而書(shū)寫(xiě)發(fā)出的聲音就是筆尖與紙張接觸摩擦所發(fā)出的聲音，在這兩組測(cè)試中，測(cè)試者分別使用了兩種不同材質(zhì)的信紙作為測(cè)試工具。一種是較為光滑的高級(jí)信紙，另一種是質(zhì)感一般、紙質(zhì)粗糙的普通信紙。

　　測(cè)試結(jié)果表示，在光滑的高級(jí)紙上聽(tīng)寫(xiě)字母，其正確率明顯低于粗糙的普通信紙。原因顯而易見(jiàn)，由于普通信紙表面粗糙，所以測(cè)試者在書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆尖與紙張表面的摩擦力就增大，也就是俗稱(chēng)“抓地力”更強(qiáng)了。摩擦力一大，發(fā)出的聲音自然就大了。所以縱使是一些不容易被聽(tīng)到的尾音、頓筆也能讓被測(cè)試者聽(tīng)得很清楚。而高級(jí)信紙由于其做工精良，表面拋光，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)摩擦力很小。那些本來(lái)就不易被發(fā)現(xiàn)的尾音自然“藏匿”得更深了。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)準(zhǔn)確率更高

　　實(shí)驗(yàn)中，揚(yáng)子晚報(bào)記者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，同樣的紙質(zhì)，在快速書(shū)寫(xiě)的情況下小菲的聽(tīng)寫(xiě)正確率要比小陽(yáng)高出許多。即便在正常情況下，小菲的準(zhǔn)確率也比小陽(yáng)高——這又是為什么呢？其實(shí)，這靠的就是后天“培養(yǎng)”的能力了。

　　原來(lái)，小菲是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，模擬聽(tīng)力和語(yǔ)感練習(xí)這在平時(shí)上課的時(shí)候都是家常便飯。在長(zhǎng)期的聽(tīng)力練習(xí)中，小菲的抓聽(tīng)能力變得很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)速度也可見(jiàn)一斑。

　　“其實(shí)我感覺(jué)這跟我的專(zhuān)業(yè)還是有一定關(guān)系的?！痹趯W(xué)校，小菲每次上實(shí)踐課都要戴著耳麥聽(tīng)寫(xiě)句子，那可是影視原聲。那個(gè)難度肯定比這個(gè)測(cè)試?yán)锏膯渭兟?tīng)書(shū)寫(xiě)聲音大多了?！袄贤庹f(shuō)話不光快，還喜歡連讀，所以我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都比較擅長(zhǎng)抓尾音和單詞的韻腳。我們聽(tīng)的次數(shù)多了，時(shí)間久了，可能自然而然地就把這個(gè)習(xí)慣帶到生活里了?！毙》普f(shuō)。

　　專(zhuān)家解析

　　不是特異功能 其實(shí)普通人都能做到

　　在東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院耳鼻喉—頭頸外科主任黃志純看來(lái)，“聽(tīng)聲辨字”算不上特異功能，“普通人都能做到?！北热珉娫掓I盤(pán)音，“從1到9，每個(gè)音的聲音不一樣，返回到大腦的感覺(jué)一樣，仔細(xì)聽(tīng)上一段時(shí)間后，就可以準(zhǔn)確辨別出來(lái)?！?/P>

　　聽(tīng)寫(xiě)字母也是同樣的道理，寫(xiě)A、B、C、D選項(xiàng)，是學(xué)生比較熟悉的，寫(xiě)不同字母時(shí)，聲音遠(yuǎn)近不一樣，長(zhǎng)短也不一樣，“比如A寫(xiě)三畫(huà)，筆尖在紙上畫(huà)過(guò)的聲音長(zhǎng)，C只有一畫(huà)，較短，B和D都是兩下，只要仔細(xì)聽(tīng)通常能聽(tīng)出來(lái)?！秉S主任認(rèn)為，如果稍加訓(xùn)練，準(zhǔn)確率會(huì)更高?！皽?zhǔn)確率和距離有關(guān)系，如果采取一考多卷，周?chē)瑢W(xué)跟你考的不是同一張卷子，可以有效遏制這種作弊方式?！?/P>

　　“實(shí)戰(zhàn)”很難：要求太高，成功率太低

　　參與實(shí)驗(yàn)的小陽(yáng)告訴記者，如果真在考場(chǎng)中如此作弊，恐怕成功幾率不會(huì)太高。“因?yàn)楸仨殱M足諸多條件?！毙￡?yáng)說(shuō)，首先對(duì)方必須是高材生，否則就是全聽(tīng)對(duì)了，他寫(xiě)的是錯(cuò)誤答案，你跟著也都錯(cuò)了；其次，寫(xiě)答案時(shí)，這名同學(xué)還必須慢慢悠悠地寫(xiě)，快了就聽(tīng)不清；同時(shí)，還必須祈禱考卷選用了粗糙的紙張來(lái)打印，否則紙張?jiān)胶茫_率越低。

　　揚(yáng)子晚報(bào)記者隨機(jī)采訪了10名大學(xué)生，這樣的考試秘笈真能助考嗎？10人中只有2人表示，聽(tīng)上去還不錯(cuò)，有點(diǎn)想試試；其余8人均表示太費(fèi)事，成功率太低。一名文科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)說(shuō)，“我們考試選擇題的比例相對(duì)較低，其余都是文字解答。費(fèi)半天勁，不一定能填對(duì)，何必呢？”(大學(xué)生記者 呂新陽(yáng) 記者 蔡蘊(yùn)琦 文/攝)