大學(xué)生支教遭留守兒童嫌棄 用心守護(hù)獲認(rèn)可（圖）
暴風(fēng)雨的前奏
“怎么是你?。∥也灰憬o我上課，我希望你快點(diǎn)走！”剛進(jìn)教室門的我恍如被一陣驚雷劈過，整個(gè)頭都昏沉沉的。我看著那位剛剛說出這話的小女孩，小柳，挺機(jī)靈水潤的一個(gè)小女孩，我當(dāng)時(shí)甚至不知道她叫什么名字，她的神情向我透露出不滿，她的眼神透露出她的不屑。
我甚至想不出給怎么回應(yīng)她的致命一劍，我選擇了沉默?？諝饽郎艘恍?huì)，我下意識(shí)的逼迫自己出去，雖然外面很冷，但是畢竟沒有上課。
“老師，我不希望你快點(diǎn)走。”小歐陽撅著嘴說道，隨后還對(duì)小柳哼了一下。
我轉(zhuǎn)身看了看她，一身粉紅色的棉襖，頭圓圓的，在同齡人中，她長得最高。但即便如此，我依舊難以高興起來。
手工課后，孩子們開心的展示他們的勞動(dòng)成果 中國青年網(wǎng)通訊員賴林權(quán) 提供
站在護(hù)欄下，任寒風(fēng)吹來，我覺得自己很失敗，我是一個(gè)比較隨和的人，當(dāng)受人討厭時(shí)，更多的還是會(huì)從自己身上找原因。這一定是自己哪里做的不好，但是一時(shí)間卻又陷入自相矛盾的境地。除了開課前的自我介紹，我僅僅給他們上過一節(jié)地理課，但那時(shí)坐在前排的她顯然是最積極活躍的一份子……
再次進(jìn)去，教室一片鬧哄哄，懷著沉重的心情遲疑了片刻，便喊道上課，稀稀拉拉的聲音讓我很是失落，再看看小柳?？吹轿艺⒁曋缓笏愫懿磺樵傅恼酒饋?，把臉側(cè)著，一副不可一世的樣子。
輔導(dǎo)課最重要的一項(xiàng)便是點(diǎn)名，以確定哪些人到了哪些沒有，并及時(shí)與未到孩子的家長聯(lián)系。嘗試帶著老師的威嚴(yán)，時(shí)不時(shí)的用鞭子敲打講臺(tái)，起初還有效果，兩三次過后，學(xué)生們便不再怕我，覺著我和藹，他們便開始放肆的嬉鬧起來。
第一次叫到小柳的名字時(shí)，甚至沒有人搭理我，我還以為她沒有來，但接著就有另外一個(gè)人開玩笑的替她回了一句“到”。我瞥了那人一眼，他便乖乖的靜了下來，全班都靜了。再念時(shí)，只見小柳拖著很長的鼻音吼了良久回應(yīng)了我，她伸了伸舌頭，將凳子往后翹……
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