高中老師開(kāi)創(chuàng)意寫(xiě)作課程招生條件：“討厭作文”的學(xué)生

來(lái)源:星教師 2017-02-14 09:43 http://www.d-black.cn/

　　“雖然花了這么多精力，但這就是我喜歡的作業(yè)”

　　2013 學(xué)年第2 學(xué)期，《創(chuàng)意寫(xiě)作》作為學(xué)校知識(shí)拓展類(lèi)選修課程正式進(jìn)入實(shí)施階段。開(kāi)課時(shí)間為每周二下午第三節(jié)，共18 課時(shí)。

　　第一課時(shí)為起始課，主要向?qū)W生介紹“創(chuàng)意寫(xiě)作”的課程特色及課程計(jì)劃，并開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的所需所想，以此適當(dāng)修改課程方案。然后安排每個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容大約3 課時(shí)。

　　課程自開(kāi)設(shè)以來(lái)，受到了老師和學(xué)生的普遍歡迎，還入選浙江省網(wǎng)絡(luò)選修課程，浙江省普通高中精品選修課。

　　在這門(mén)選修課中，學(xué)生經(jīng)歷著“痛并快樂(lè)”的學(xué)習(xí)過(guò)程：創(chuàng)作成功，享受喜悅；創(chuàng)作失敗，自?shī)首詷?lè)；別人成功，欣賞崇拜；別人失敗，感同身受。

　　他們說(shuō)：“這種有趣的寓教于樂(lè)的方式我很喜歡。類(lèi)似于游戲一般的上課，讓原本枯燥的寫(xiě)作指導(dǎo)課變得生動(dòng)有趣。”“重做三遍，再換兩首歌曲，超過(guò)了三天，十個(gè)小時(shí)，‘拍客’寫(xiě)作練習(xí)終于在這個(gè)周末完成了。我不知道自己為什么會(huì)花這么多的精力，但這就是我喜歡的作業(yè)。”·

　　另外，在創(chuàng)意寫(xiě)作中他們重新發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作，正如高一（2）班方晨瑋同學(xué)所說(shuō)：“上次的廣告寫(xiě)作課讓我受益頗豐。它不僅提高了我的語(yǔ)文水平，而且使我懂得在生活中要多觀察、多思考、多品味、多感受。我開(kāi)始覺(jué)得生活中的語(yǔ)文魅力無(wú)限。”

　　而就老師來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)多少也帶著一些“解放自己”的味道。

　　“創(chuàng)意寫(xiě)作”是全新的課程，其課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、成果評(píng)價(jià)等每一個(gè)環(huán)節(jié)幾乎都需要教師的自主開(kāi)發(fā)和自我創(chuàng)造。所以，開(kāi)課老師說(shuō)，這樣的選修課，跳出了普通寫(xiě)作課的范疇，學(xué)生有興趣，自己也有興趣，出現(xiàn)了一批很好的作品；同時(shí)在活動(dòng)中，自己仿佛也有了重回文學(xué)，重回文字的感覺(jué)。

　　最后，我想說(shuō)，如果課程是讓學(xué)生獲得一種經(jīng)歷，那么《創(chuàng)意寫(xiě)作》課程就是為了讓師生共同擁有一段溫暖而百感交集的寫(xiě)作學(xué)習(xí)之旅。

責(zé)任編輯：凌芹莉

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