廣州中小學老師使用懲戒權有妙招因人而異

來源:廣州日報 2017-03-15 10:43 http://www.d-black.cn/

　　家長只要不損害孩子身心就能接受

　　針對“適當懲戒”，大部分受訪家長均表示可以理解。對于語言上的懲戒還是身體上的懲戒，家長們也并未表現(xiàn)出傾向性。“語言懲戒很多時候比身體懲戒效力更大，如果突破了可承受值，那對孩子的殺傷力可能更大。如果老師很粗暴地罵孩子蠢、沒用之類的話，孩子的心理陰影面積會很大。”家長楊女士表示，她比較能接受的，是在適度的范圍內(nèi)，讓孩子在操場上跑圈或者深蹲。

　　楊女士說，過去自己中學班上，有兩個男生被老師罰跑兩萬米，還要全班人在旁邊圍觀。結果跑到一半，老師有些不忍心，說算了，知道錯就行了，結果這兩個男生拒絕了，堅持跑完，現(xiàn)在這兩個男同學都發(fā)展得非常好。

　　“家長應該理解老師合理范圍內(nèi)的懲戒，這不僅能讓孩子意識到自己的錯處，也能避免孩子長成‘玻璃心’。孩子遲早有一天要離開父母的羽翼的，如果沒有經(jīng)受過風浪，一點委屈都受不得，到了社會上，一點事情就想不開，甚至做傻事，那父母更要操一輩子的心。”李女士說。

　　學生覺得老師當眾點名批評是羞辱

　　高二女生玲玲表示，最怕老師當眾點名批評。“如果我做錯了事情，還是希望老師能私下溝通，或者不點名批評。其實即使是不點名批評，我已經(jīng)挺難受的了，畢竟不少同學也能猜得出是在說誰，如果是點名批評，我會覺得在同學面前抬不起頭來。”玲玲說，她比較能接受的批評方式，是老師在作業(yè)上寫評語，與她進行書面溝通，畢竟書面語言情緒沒有那么強烈，道理還可以講得更清楚。“我可以接受批評，但不能接受羞辱。所以對我而言，當眾批評就是羞辱。”玲玲說。

　　十歲女孩豆豆則說，如果老師當著同學的面批評她，同學們會認為老師不喜歡她了，她肯定會難過得哭。“有一次班上好幾個同學上課講話，其中也有我被老師罰站了。因為有很多同學陪我，我就沒哭。但如果只有我一個人被罰站，我就會被人笑。”豆豆說。