臺灣教授王士儀:結(jié)緣泉州40年為南音備下大禮
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臺灣知名學(xué)者王士儀來泉演講 優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)立志影響世界
王士儀在講壇上演講
昨天下午，泉州五中楊晉濤學(xué)術(shù)講演廳里掌聲經(jīng)久不息。在這里開講的環(huán)灣生活講壇上，泉州五中和本社特邀的臺灣知名學(xué)者王士儀教授以《中學(xué)生應(yīng)該想什么、學(xué)什么、做什么》為題，結(jié)合自己的留學(xué)經(jīng)歷，用充滿哲理的話語啟迪在場的中學(xué)生。
學(xué)習(xí)是從尋找權(quán)威到建立權(quán)威
王士儀教授今年已74歲高齡，精神矍鑠，滿腹經(jīng)綸的氣質(zhì)展露無遺，說起話來鏗鏘有力。他是紐約圣若望大學(xué)碩士、希臘雅典大學(xué)博士，還是英國牛津大學(xué)1973年博士候選人。在留學(xué)牛津大學(xué)的中國人中，他堪稱“元老”級人物。
“我到牛津大學(xué)讀書，目的就是為了尋找權(quán)威、學(xué)習(xí)權(quán)威、建立自己的權(quán)威?！蓖踅淌谡J(rèn)為，知識好比一個圓，世界頂尖的學(xué)府可以帶領(lǐng)你走到學(xué)習(xí)的半徑上，讓你獨立思考、超越，直到建立我們自己的權(quán)威。
當(dāng)然，尋找權(quán)威到建立權(quán)威的過程并不輕松?！拔沂强恐约捍蚬さ腻X讀完牛津大學(xué)的?！蓖踅淌诨貞浀?，上世紀(jì)70年代到牛津大學(xué)求學(xué)時，自己窮困潦倒，每天靠1個英鎊生活，過著吃了上頓沒下頓的日子。更難受的是，當(dāng)時自己寫的論文遭到老師的嚴(yán)厲批評。但他并不氣餒，而是奮發(fā)圖強，用比別人更多的努力，從無知到求知，最終成為一名杰出的人物。
王教授表示，無知是求知的開始，學(xué)習(xí)的過程就是從無知到尋找知識再到掌握知識的過程，這是一個無限擴張認(rèn)識范疇的過程。
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