海都閩南網(wǎng)訊 歌者執(zhí)節(jié)居中,左邊上首為洞簫,下首為二弦,右邊上首為琵琶,下首為三弦。演奏者腳下的木雕小金獅,就是所謂的“腳踏金獅”。
昨天,培元中學(xué)的五位學(xué)生以最傳統(tǒng)的“絲竹更相和,執(zhí)節(jié)者歌”形式,為前來(lái)參加“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(泉州南音)校園傳承研究”課題開(kāi)題儀式的眾多專家們演繹了一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的南音古樂(lè)。
因?yàn)樵谀弦艚虒W(xué)方面10余年的經(jīng)驗(yàn),培元中學(xué)獲得了這一由文化部和教育部?jī)刹课?lián)手打造的國(guó)家級(jí)新課題的子課題。
中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、總課題組副組長(zhǎng)黃儉先生表示,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究已成為一種風(fēng)潮,是全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部的重點(diǎn)課題,受到全國(guó)30位政協(xié)委員的極力推崇并最終獲得通過(guò)。一些文藝界的明星如李連杰、于丹等也紛紛表示要為此課題研究做義工服務(wù)。“南音不僅是泉州的,還是世界的”,所以要用國(guó)際的眼光來(lái)看待它,要“小題大做”,深入挖掘。“這一課題啟動(dòng),將是學(xué)校一個(gè)新的起點(diǎn),在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善校本課程和校本教材,才能走得更遠(yuǎn)?!秉S儉希望,培元中學(xué)能夠作為典范,盡快在全國(guó)范圍內(nèi)把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
“我們將提供15萬(wàn)元作為南音教育專項(xiàng)基金,用于教師培訓(xùn)、交流活動(dòng)、課題研究等各方面所需?!比菖嘣袑W(xué)校長(zhǎng)楊一彪說(shuō),學(xué)校設(shè)立這樣一個(gè)課題,不僅是因?yàn)橛械胤轿幕奶厣尘?,而且學(xué)校經(jīng)過(guò)10余年的嘗試和努力,已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗(yàn),具有相應(yīng)的條件和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前,要分三個(gè)階段,把這個(gè)新課題做到最好,做出成果,“到2014年10月結(jié)題時(shí),我們將在南音傳承方面,達(dá)到更普及的效果?!?/P>
泉州市教育局局長(zhǎng)鄭文偉認(rèn)為,學(xué)校是弘揚(yáng)閩南文化最主要的渠道和陣地。為了讓更多的學(xué)生會(huì)唱南音,有關(guān)部門還對(duì)全市音樂(lè)教師進(jìn)行南音培訓(xùn),邀請(qǐng)名家配合教程進(jìn)行演唱演奏,錄制DVD光盤?!澳弦羰橇魈试谌萑搜褐械奈幕?。民族文化就應(yīng)該一代代沿襲下去,而學(xué)校則是普及文化的重要場(chǎng)所。從這個(gè)意義上說(shuō),課題立項(xiàng)很有必要?!保ū揪W(wǎng)記者 葉碧玉)